Steinsuppa. Læringsressurs DRAMALÆRING Foto Drama- og teater i skolen, gjengitt med tillatelse
Dramalæring
Dramalæring er en læringsressurs med steg-for-steg oppskrifter og inspirasjonsfilmer som viser eksempler på dramaundervisning innen en rekke temaer. Dramaundervisning er handlingsorientert, praktisk og fysisk aktiv læring som aktiviserer hele eleven: det kognitive, kropp, sanser og følelser.
Tekst: Drama- og teaterpedagogene / Merete Hassel, KKS
En læringsressurs fra Drama og teaterpedagogene
Læringsressursen er utarbeidet av Drama- og teaterpedagogene med støtte fra Utdanningsdirektoratet, i samarbeid med lærere og lærerutdannere.
Dramalæring inneholder konkrete læringsressurser for 1.- 10. trinn. Ressursene er koblet til ulike fag som norsk, samfunnsfag, KRLE og matematikk samt grunnleggende ferdigheter og tverrfaglige tema. Du finner informasjon om utstyr og materiell du eventuelt trenger, kobling til læreplan og læringsutbytte, samt konkret beskrivelse av undervisningsopplegg. Du finner også korte filmer som viser eksempler på arbeid med ressursene med lærere og elever.
Dramaundervisning er handlingsorientert, praktisk og fysisk aktiv læring som aktiviserer hele eleven: det kognitive, kropp, sanser og følelser.
Drama- og teaterpedagogene
Du finner hele ressursen hos Drama- og teaterpedagogene:
DRAMALÆRING – en læringsressurs
Bli med inn i boka (1.- 4. trinn)
Ressursen Bli med inn i boka har som mål å gi elever lyst til å lese og å trene på leseforståelse og muntlige ferdigheter. Bøkene blir levendegjort gjennom dramaforløp, der elevene deltar aktivt i praktisk læring, lek og kreativ utforsking.
Vaffelhjarte (3.-6. trinn)
Målgruppe: 3.- 6. trinn
Tid: 60 minutt
1-2 Lærarar / lærar + assistent: Det er ein føremon å vere to vaksne. Del leiaroppgåvene mellom dykk. Vaffelhjarte kan òg fungere med éin lærar.
Aktuelle fag: Norsk
Elevane får oppleve, utforske og formidle tekst frå boka Vaffelhjarte gjennom kreative uttrykk som dramaformane improvisasjon, mime, frysbilete og dramatisering. Dei les og arbeidar praktisk med nynorske tekstar, og utforskar og formidlar tekstane gjennom å opptre i roller på varierte måtar. Saman med heile klassa og lærarane undersøker dei situasjonar gjennom spel.
Klærnes og skoenes historie (3.- 4. trinn)
Målgruppe: 3.-4. trinn
Tid: 1 time
Aktuelle fag: Norsk
En kreativ skriveprosess der elevene skal la sko og klær fortelle sin historie.
Lekende opplesning med vekt på å formidle teksten på kreative måter.
Utvandrerne (5.-8. trinn)
Målgruppe: 5.- 8. trinn
Tid: 2 timer. Kan deles i økter over to dager steg 1-6 og 7-9
Aktuelle fag: norsk, samfunnsfag, demokrati og medborgerskap
I Utvandrerne utforsker elevene tematikken utvandring/innvandring gjennom å leve seg inn i situasjoner og ta perspektivet til en familie som utvandret fra Norge til Amerika i en av de store utvandringsbølgene på 1800-tallet. Elevene får mye trening i muntlige og skriftlige ferdigheter i utforsking av situasjonene.
Samiske myter og fortellinger (5.-10. trinn)
Målgruppe: 5.-10. trinn
Tid: 2 timer
Aktuelle fag: norsk, samfunnsfag, KRLE
Elevene skal lære om samiske myter og muntlig fortelling som kulturarv, og trene seg i denne uttrykksformen. Gjennom arbeid med mytene vil de lære om samisk tro og tradisjon. Elevene får trent på å gå fra skriftlig tekst til muntlig fortelling og å framføre for klassen.
Det skjedde i friminuttet (5.-10. trinn) – 3 deler
Målgruppe: 5.-10. trinn
Tid: 30-45 min
Aktuelle fag: Arbeid med læringsmiljø på tvers av fag
Innhold:
Tiltak mot mobbing i skolen.
Utviklet med støtte fra Utdanningsdirektoratet.
Det skjedde i friminuttet er et dramaforløp, bygget opp rundt konflikter og mobbing som skjer i en klasse på fiktive Dalsiden skole. Elevene lever seg inn i hendelser fra ulike perspektiv. Steg for steg får de nye vinklinger på hendelsene, og veksler mellom å spille roller og reflektere rundt det som skjer.
Steinsuppa (6.-7. trinn)
Målgruppe: 6.-7. trinn
Tid: 2 timer. Forløpet kan utvides.
Lærere/assistenter: Det er en fordel om man kan være to voksne. Fordel lederoppgavene mellom dere. Steinsuppa kan også fungere med en lærer, det krever noen endringer.
Aktuelle fag: matematikk, norsk
I Steinsuppa arbeider elevene med matematikkoppgaver gjennom bruk av fiksjon, spill og roller. Ved å utforske ulike rollekategorier som nysgjerrigper, skeptiker, demokratisk leder og mekler forandres kommunikasjonsmønsteret – mellom elevene og mellom elever og lærer. Algebra-oppgaver inngår, satt inn i en ramme av vandrehistorien Steinsuppa.
Et møte med krig (6.-10. trinn)
Målgruppe: 6.-10. trinn
Tid: 2,5 timer
Aktuelle fag: norsk, samfunnsfag, KRLE, tverrfaglige temaer demokrati og medborgerskap og folkehelse og livsmestring
Her går elevene i dybden på temaet krig ved å leve seg inn i situasjoner og ta perspektivet til innbyggere i et land med krig. Dette vil kunne bidra til å utvikle empati og forståelse for situasjonen.
Press (8.-10.trinn
Målgruppe: 8.-10. trinn
Tid: 2 timer
Aktuelle fag: samfunnsfag, norsk, KRLE, tverrfaglige temaer folkehelse og livsmestring og demokrati og medborgerskap
Læringsutbytte for elevene:
Klassen skal sammen utforske temaet press gjennom ulike former for vurderingsøvelser og rollespill.
Kampen om fellesskap (8.-10. trinn)
Målgruppe: 8. – 10. trinn
Tid: En skoledag eller økter fordelt over flere dager
Aktuelle fag: samfunnsfag, norsk, tverrfaglig tema demokrati og medborgerskap
Gjennom å bruke dramafagets uttrykk og læringsformer blir elevene innenfor rammene av et spillunivers – en fiksjon – presentert for situasjoner og utfordringer hvor de sammen må gjennomleve, argumentere, drøfte og reflektere over alternativer og mulige løsninger på noen av disse.
Utdypende beskrivelse av undervisningsoppleggene og flere eksempler finner du i selve læringsressursen Dramalæring hos Drama- og teaterpedagogene.
Dramaundervisning levendegjør skolens fagstoff i kraft av elevenes egen kropp, stemme og forestillingsevne. Situasjoner spilles ut av elevene, men blir ledet og strukturert av læreren, og er knyttet til temaer elevene skal lære om i skolen. Slik kan dramaundervisning bidra å bygge bro mellom fag og forsterke læring.
Drama som læringsform i fagfornyelsen
På hvilken måte kan drama som læringsform anvendes for å styrke elevenes dybdeforståelse i de tverrfaglige temaene folkehelse og livsmestring,...
Hvordan engasjere og motivere elever til faglig innsats med drama som læringsform?
I denne artikkelen viser Aud Berggraf Sæbø hvordan man kan engasjere og motivere elever til faglig innsats med drama som...
Bok på 1-2-3
Bok på 1-2-3 er tverrfaglege undervisingsopplegg til gode, nynorske bøker. Dei er utvikla av Nynorsksenteret. Opplegga er prega av leik,...