SFO – Kunst- og kulturaktiviteter
Kunst skal ha en viktig plass i SFO. Barna skal oppleve og delta i ulike kunstneriske og kulturelle aktiviteter og samtidig utvikle egne måter å uttrykke seg på. Barna skal...
Iskunst – bildeskaping i samspill med naturen
Det kalde vinterværet i Selbu inspirerte til å lage iskunst med elevene. I dette undervisningsopplegget viser lærerne fram materialer, framgangsmåter og resultater fra arbeidet. Opplegget kan benyttes i hele opplæringsløpet...
Skisseboka
Kjerneelementene håndverksferdigheter, kunst- og designprosesser, visuell kommunikasjon og kulturforståelse skal prege innholdet og progresjonen i opplæringen. Kjerneelementene skal bidra til at elevene over tid utvikler forståelse av innhold og sammenhenger...
Kreativ kompetanse i vurderingsskjema
Eva Lutnæs, professor ved OsloMet og praktiserende kunst- og håndverkslærer, skriver i denne artikkelen om sammenhengene mellom utvikling av kreativ kompetanse og begreper i vurderingsskjema. Artikkelen baserer seg på en...
Skaperglede
Hva karakteriserer skaperglede? Hvordan kan man tilrettelegge for skaperglede, og på hvilke måter kan skaperglede komme til uttrykk? Dette er spørsmål mange lærere stiller seg nå når det nye læreplanverket...
Intuitiv drodling
Kunst og håndverksfaget har fire kjerneelementer: Håndverksferdigheter, kunst- og designprosesser, visuell kommunikasjon og kulturforståelse. Kjerneelementene skal prege innholdet og progresjonen i opplæringen og bidra til at elevene over tid utvikler...
Hvordan skape god dialog mellom elever i ungdomsskolen og kunst?
Å formidle kunst til 13-15-åringer kan være en krevende oppgave. Å formidle noe som helst til denne aldersgruppa er i det hele tatt ganske krevende. Som lærer føler jeg av...
- Kunst og håndverk
- Musikk
- Design og arkitektur
- Kunst og visuelle virkemidler
- Design og redesign
- Produksjon for scene (tidligere sal og scene)
- Musikk, dans og drama
- Drama og samfunn
- Teater i perspektiv
- Teaterproduksjon
- Musikk i perspektiv
- Dans i perspektiv
- Musikk
- Dans
- 1.-4. trinn
- Artikler
- 5.-7. trinn
- Estetiske læringsprosesser
- 8.-10. trinn
- VGO - KDA
- Kreativitet
- VGO - MDD
- VGO - DH
- Kulturskole
- Den kulturelle skolesekken
- Lærerutdanning
- +21
Sirkus og intuitiv pedagogikk som verktøy for estetisk mestring
I denne artikkelen beskriver Ivanir Sibylla Hasson hvordan sirkus kan fungere som et verktøy for mestring i det estetiske feltet.
Hvordan legge til rette for kreativitet i klasserommet?
Ser du på deg selv som en kreativ person eller en kreativ lærer? Hvis svaret er nei, hvorfor ikke? I denne artikkelen ser jeg nærmere på kreativitetsbegrepet, og ulike faktorer...
Praktisk arbeid med duodji og samisk kulturarv i skolen
Denne fagartikkelen publisert i tidsskriftet Form 5/18 er skrevet av seniorrådgiver Cathrine Jenssen ved Kunst- og kultursenteret og gir et innblikk i hvordan man kan formidle kunnskap om samisk kultur...
- Artikler (9)
- Flerkulturelt arbeid (2)
- Kreativitet (13)
- Samisk (2)
- Tilpasset opplæring (3)
- SFO (3)
- Bærekraftig utvikling (3)
- Undervisningsopplegg (2)
- Folkehelse og livsmestring (6)
- 8.-10. trinn (10)
- VGO (1)
- Spesialundervisning (1)
- Lærerutdanning (5)
- Kunst og håndverk (7)
- 1-3 skoletimer (2)
- 1.-4. trinn (6)
- 5.-7. trinn (7)
- Filmer (2)
- Grunnleggende ferdigheter (2)
- VGO - KDA (5)
- VGO - HDP (2)
- Vurdering (1)
- Design og arkitektur (2)
- Kunst og visuelle virkemidler (2)
- Estetiske læringsprosesser (4)
- Musikk (1)
- Design og redesign (1)
- Produksjon for scene (tidligere sal og scene) (1)
- Musikk, dans og drama (1)
- Drama og samfunn (1)
- Teater i perspektiv (1)
- Teaterproduksjon (1)
- Musikk i perspektiv (1)
- Dans i perspektiv (1)
- Musikk (1)
- Dans (1)
- Grunnskole (4)
- Valgfag (2)
- Videregående skole (3)
- VGO - MDD (3)
- VGO - DH (3)
- Kulturskole (2)
- Den kulturelle skolesekken (2)
- Demokrati og medborgerskap (1)
- Kulturarv (tidligere levende kulturarv) (1)
- Tverrfaglige tema (1)
- Kunst og håndverk (2)
- 8 skoletimer eller mer (2)
- Nivå (2)
- 4-8 skoletimer (1)
- Vektlagte områder (2)
- Fag (2)
- Tema (1)
- Type ressurs (2)
- Barnehage 0-3 år (1)
- Barnehage (1)
- Prosjekter barnehage (1)