Gå til hovedinnhold

Nettsiden er under oppdatering! Gi beskjed dersom du oppdager noen feil og mangler.

Søkeresultater

Nullstill | Viser 12 ressurser

Naturmaterialer is kunst

Iskunst – bildeskaping i samspill med naturen

Det kalde vinterværet i Selbu inspirerte til å lage iskunst med elevene. I dette undervisningsopplegget viser lærerne fram materialer, framgangsmåter og resultater fra arbeidet. Opplegget kan benyttes i hele opplæringsløpet og tilpasses alle elevgrupper. Tekst: Sigrun Sletner, lærer ved Peder Morset folkehøgskole, Selbu Bakgrunnen for oppgaven Koronavirus og nedstenging stoppet […]

Hånd som holder en skissebok.

Skisseboka

Kjerneelementene håndverksferdigheter, kunst- og designprosesser, visuell kommunikasjon og kulturforståelse skal prege innholdet og progresjonen i opplæringen. Kjerneelementene skal bidra til at elevene over tid utvikler forståelse av innhold og sammenhenger for faget. Kan systematisk bruk av skissebok være en måte å jobbe på for at elevene skal kunne mestre og bruke faget? […]

Eva Lutnæs

Kreativ kompetanse i vurderingsskjema

Eva Lutnæs, professor ved OsloMet og praktiserende kunst- og håndverkslærer, skriver i denne artikkelen om sammenhengene mellom utvikling av kreativ kompetanse og begreper i vurderingsskjema. Artikkelen baserer seg på en undersøkelse Lutnæs gjorde blant norske kunst- og håndverkslærere våren 2015. Resultatet er tankevekkende. De begrepene vi lærere bruker i vurderingsskjema […]

Tresnitt, Siri Solbakken.

Skaperglede

Hva karakteriserer skaperglede? Hvordan kan man tilrettelegge for skaperglede, og på hvilke måter kan skaperglede komme til uttrykk? Dette er spørsmål mange lærere stiller seg nå når det nye læreplanverket skal implementeres. Siri Hauge Solbakken har gjennom sitt masterprosjekt undersøkt ulike aspekter ved begrepet skaperglede. I denne artikkelen deler hun […]

hånd tegnee streker

Intuitiv drodling

Kunst og håndverksfaget har fire kjerneelementer: Håndverksferdigheter, kunst- og designprosesser, visuell kommunikasjon og kulturforståelse. Kjerneelementene skal prege innholdet og progresjonen i opplæringen og bidra til at elevene over tid utvikler forståelse av innhold og sammenhenger for faget. Kan drodling være en måte å jobbe på for at elevene skal kunne mestre og […]

Hvordan skape god dialog mellom elever i ungdomsskolen og kunst?

Å formidle kunst til 13-15-åringer kan være en krevende oppgave. Å formidle noe som helst til denne aldersgruppa er i det hele tatt ganske krevende. Som lærer føler jeg av og til at jeg må trenge igjennom en vegg av kjedsomhet, forutinntatthet og tenåringstrass. Tekst: Guro Brudvik Dalene, kunst&håndverk- og […]

Gutt med fargerike klær

Sirkus og intuitiv pedagogikk som verktøy for estetisk mestring

I denne artikkelen beskriver Ivanir Sibylla Hasson hvordan sirkus kan fungere som et verktøy for mestring i det estetiske feltet. Tekst: Ivanir Sibylla Hasson Sirkus er et pedagogisk verktøy artikkelforfatteren har utviklet gjennom tjueåtte års praksis fra en ambulerende sirkusskole. Hun beskriver hvordan sirkus kan fungere som et verktøy for […]

Jente med rosa kjole holder beinsmykke

Praktisk arbeid med duodji og samisk kulturarv i skolen

Denne fagartikkelen publisert i tidsskriftet Form 5/18 er skrevet av seniorrådgiver Cathrine Jenssen ved Kunst- og kultursenteret og gir et innblikk i hvordan man kan formidle kunnskap om samisk kultur og duodji, samisk kunsthåndverk, i skolen. Tekst og foto: Cathrine Jenssen Mange lærere føler usikkerhet når de skal lære bort […]

Kunst i natur – Barnelabben 2018

Respekt for naturen, estetiske læringsprosesser, glede og mestring møter ungene som får utfolde seg i og med naturen som inspirasjon. BarneLabben er et unikt tilbud man kan la seg inspirere av ved skolestart! Tekst og foto: Hilde Hermansen «Se! En kattekanin som står på ski uten å ha ski!». Utropet […]

  • Bærekraftig utvikling (3)
  • Undervisningsopplegg (2)
  • Folkehelse og livsmestring (6)
  • 8.-10. trinn (10)
  • VGO (1)
  • Kreativitet (12)
  • Spesialundervisning (1)
  • Tilpasset opplæring (2)
  • SFO (2)
  • Lærerutdanning (5)
  • Kunst og håndverk (7)
  • 1-3 skoletimer (2)
  • 1.-4. trinn (6)
  • 5.-7. trinn (7)
  • Filmer (2)
  • Grunnleggende ferdigheter (2)
  • Artikler (8)
  • VGO - KDA (5)
  • VGO - HDP (2)
  • Vurdering (1)
  • Design og arkitektur (2)
  • Kunst og visuelle virkemidler (2)
  • Estetiske læringsprosesser (4)
  • Produksjon for scene (tidligere sal og scene) (1)
  • Musikk, dans og drama (1)
  • Drama og samfunn (1)
  • Teater i perspektiv (1)
  • Teaterproduksjon (1)
  • Musikk i perspektiv (1)
  • Dans i perspektiv (1)
  • Musikk (1)
  • Musikk (1)
  • Design og redesign (1)
  • Dans (1)
  • Grunnskole (4)
  • Valgfag (2)
  • Videregående skole (3)
  • VGO - MDD (3)
  • VGO - DH (3)
  • Kulturskole (2)
  • Den kulturelle skolesekken (2)
  • Demokrati og medborgerskap (1)
  • Flerkulturelt arbeid (1)
  • Kulturarv (tidligere levende kulturarv) (1)
  • Tverrfaglige tema (1)
  • Kunst og håndverk (2)
  • 8 skoletimer eller mer (2)
  • Samisk (1)
  • Nivå (2)
  • Fag (2)
  • 4-8 skoletimer (1)
  • Vektlagte områder (2)
  • Tema (1)
  • Type ressurs (2)
  • Barnehage 0-3 år (1)
  • Barnehage (1)
  • Prosjekter barnehage (1)

Personvern og informasjonskapsler

På denne siden bruker vi informasjonskapsler (cookies) og andre teknologier for å tilby deg så hyggelig brukeropplevelse som mulig. Du kan lese mer her.