Søkeresultater for «Litteratur» | Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen

Samtidslitteratur i barnehagen

La deg inspirere til flere lesestunder og nyere bøker i barnehagene! Dette er et veiledningshefte for deg som ønsker mer kunnskap om dagens barnelitteratur og inspirasjon til å formidle denne litteraturen.

Folk og røvere i kardemommeby- forestilling med utgangspunkt i litteratur

Suttestad kunst- og kulturbarnehage ønsker å gi barna positive opplevelser av å vise seg frem på scene foran et publikum. Med bruk av litteratur, drama, musikk og forming lager barn og voksne sammen forestillingen «Folk og røvere i Kardemomme by», som vises for foreldrene på sommerfesten. Bakgrunn for prosjektet Suttestad...

Hakkebakkeskogen- litteratur som kilde til estetiske opplevelser

Småbarnsavdelingen i Lillevollen barnehage har tatt tak i barnas interesse for Torbjørn Egners bok om Hakkebakkeskogen. De har jobbet med sang, tekst og bilde, og barna har skapt sine egne utrykk av Hakkebakkeskogen og Petter Pinnsvin.

Arbeid med samisk språk og kultur i barnehagen

I dette inspirasjonsheftet har vi samlet noen forslag til hvordan man med enkle grep kan jobbe med samisk språk og kultur i barnehagen. Tipsene har også overføringsverdi til barnetrinnet.

Med nytt blikk på joik

«Med nytt blikk på joik» er et tverrfaglig undervisningsopplegg for ungdomsskole basert på dokumentarfilmen «joikefeber» av Ellen A. Lundby. Hovedfokus på joik gjennom temaene samisk identitet, kultur og historie i fortid og nåtid.

Joik i grunnskolen

I dette heftet finner du praktiske eksempler på hvordan du kan jobbe med samisk joik i grunnskolen. Oppgavene tar utgangspunkt i norsk læreplan, musikk: 1.-7.trinn. Heftet er utarbeidet i samarbeid med Frode Fjellheim, professor i musikk ved Nord universitet.

Joik i barnehagen

I denne ressursen får du fire praktiske eksempler på innhold og fremgangsmåte i hvordan barna kan lære joik i barnehagen. Her får du tips, lydfiler, filmer og annet digitalt materiell.

Det levende språket – å skape gode språkmiljøer for alle barn i barnehagen

Et prosjekt om hvordan man kan jobbe med språk gjennom estetiske læringsprosesser. Barna undersøker frukt, blomster og dyr, og uttrykker seg gjennom tegning, leire og gjenbruksmateriell. Svartlamon kunst- og kulturbarnehage vant Den nasjonale barnehageprisen for kunst og kultur i 2015 med dette prosjektet.

Samisk

Stilleben med barokke virkemidler

I dette undervisningsopplegget får elevene spennende utfordringer bl.a. når det gjelder komposisjon, symbolbruk, lyssetting og eksponeringsvalg. Opplegget gir forståelse for bruken av visuelle virkemidler i barokken og er flott å kombinere med andre fag, f.eks. med norskfaget.

Danny og den store fasanjakten – et tverrfaglig undervisningsopplegg for elever med spredt funksjonsnivå

Den estetiske dimensjonen står sentralt i barns og unges hverdag og utgjør et grunnlag for deres valg og ytringer. Utvikling av fantasi, kreativitet, motorikk og håndlag fra det enkle til det mer avanserte er viktige dimensjoner i faget og forutsetter tid til utprøving og fordypning. Dette gir den enkelte mulighet...

Type ressurs

Lokal kultur til små ranværinga

Kirkebakken kulturbarnehage ønsker å gi barna innspill og opplevelser hentet fra deres nærmiljø slik at de blir bevisste sin egen kultur og blir stolte av å være «ranværinga». Kirkebakken kulturbarnehage i Mo i Rana vant den nasjonale barnehageprisen i 2009 med dette prosjektet.

Type ressurs

Kulturelt og kunstnarisk mangfald

Dette heftet er laga for å gi inspirasjon til å jobbe med det flerkulturelle i barnehage og småtrinn. Vi ønsker å vise fram det store kulturelle mangfaldet som finst i barnehagen og skolen, og dei kunstnariske moglegheitene som ligg i dette mangfaldet.

Å ikke være en sau

I denne artikkelen skriver Stine Fossesholm om hvordan ungdom ser seg selv i dramakonteksten. Hun tar utgangspunkt i sin masteroppgave i spesialpedagogikk ved UiT Norges arktiske universitet Å ikke være en sau. En spørreundersøkelse om hvordan ungdom opplever egen trivsel, læring, inkludering og atferd i dramakonteksten.

Språk og litteratur

Arkitektur overalt – veiledning til pedagogisk arbeid med arkitektur i barnehagen

Har du tenkt på hvilke materialer barnehagen du jobber i er bygget av? Har du tenkt på hva som får konstruksjonen til å tåle være og vind? Og hva er egentlig trykkrefter? Og hvordan kan du få barna interessert i dette? Dette og mye mer setter vi fokus på i...

Språk og litteratur

Kunstner i barnehage – erfaringer fra samarbeid mellom barnehage og kunstner

Dette heftet presenterer to prosjekter som viser hvordan barnehage og kunstner kan samarbeide for å øke kvaliteten innenfor fagområdet Kunst, kultur og kreativitet. Den kunstfaglige kompetansen til en profesjonell kunstner har en egen verdi i det kunstpedagogiske arbeidet i barnehagen, og kan være et supplement til det barnehagen jobber med og utvikler på egen hånd.

Språk og litteratur

VI lever på en stjerne- samarbeid mellom barnehage og tekstilkunstner

I Eldshovden barnehage har de tatt utgangspunkt i Hannah Ryggens billedvev «Vi lever på en stjerne». Barnehagen har vektlagt de yngste barnas deltagelse i prosjektet. De har farget garn og laget collager av Kvikklunsj-papir. Kort om prosjektet Våren 2013 hadde Eldshovden barnehage et prosjekt som het «Vi lever på en...

Språk og litteratur

Utradisjonelt fuglehus

Småfuglene sliter fordi vi mennesker tar fra dem leveområdene. Mange arter har hatt betydelig nedgang i bestanden de siste ti-årene. La elevene bidra til bærekraftige designløsninger for ulike fuglearter og, i en større målestokk, til bevaring av verdens mangfold.

Komposisjon og grunnformer

I alle design- og håndverksyrker forholder man seg på ulike måter til grunnformer og sammensetting av disse. Hvordan kan man etablere en grunnleggende forståelse for grunnformer og komposisjon i en gruppe 15- 16-åringer, som kanskje har svært ulike interesser når det gjelder fremtidens yrkesvalg?

Gjøglerne kommer! Figurteater og hånddukker

Hva er en gjøgler? I følge Store norske leksikon er en gjøgler «opprinnelig en betegnelse på en artist som, i motsetning til hoffets narr, opptrådte for et folkelig publikum på markeder og torg. Betegner i moderne tid gjerne en underholdningsartist som opptrer for et bredt sammensatt publikum, og er den...

Se! Kjenn! – små barns møte med maling som material og teknikk

Målet med dette prosjektet er at barna skal få estetiske erfaringer og opplevelser som skal gi videre grobunn for fantasi og kreativitet. Prosjektet involverer også 1- og 2-åringene. Kirkebakken kulturbarnehage vant den nasjonale barnehageprisen for kunst og kultur i 2017 med dette prosjektet.

Type ressurs

Silketrykk/serigrafi

Har du og elevene dine arbeidet silketrykk eller serigrafi? Denne gamle, grafiske teknikken fikk sin renessanse med Andy Warhol på 1960-tallet og brukes i dag av svært mange kunstnere. Undervisningsopplegget er prøvd ut i faget foto og grafikk flere ganger og med relativt store grupper.

Teaterbarnehagen Villa Matilda

Beskrivelse av det mangfoldige arbeidet i en teaterbarnehage. Vinner av Den nasjonale barnehageprisen 2008!

Type ressurs

Samarbeidsprosjekt bryllupskreasjon

Å dele ideer, kompetanse og praktiske erfaringer for å løfte fram de estetiske yrkesfagene var bakgrunnen for et kreativt samarbeid mellom to videregående skoler i Nordland. Tre klasser med elever fra Vg1 design og håndverk, en klasse Vg2 blomsterdekoratør og en klasse Vg2 frisør var hovedaktører i dette samarbeidet, som...

Hvordan legge til rette for kreativitet i klasserommet?

Ser du på deg selv som en kreativ person eller en kreativ lærer? Hvis svaret er nei, hvorfor ikke? I denne artikkelen ser jeg nærmere på kreativitetsbegrepet, og ulike faktorer som bør ligge til grunn for å kunne legge til rette for kreativitet i klasserommet.

«Malingens uttrykk» – å bruke kunsten til å uttrykke følelser

I kunstprosjektet «Malingens uttrykk» har Bortigard barnehage i Bergen latt seg inspirere av malingen og ulike kunstneres vide uttrykksformer gjennom kunsthistorien og forbundet dette med uttrykk for følelser. Ideen har vært å gjøre kunsten levende og tilgjengelig for barna. Bortigard barnehage vant den nasjonale barnehageprisen for kunst og kultur i...

Kreativitet

Suksessfaktorar i arbeid med kunst, kultur og kreativitet

Vi ønskjer i denne artikkelen og vise til gode eksempel frå ulike barnehagar som har «knekt koden» i tilnærminga til dette arbeidet. Vi håpar at deira suksessfaktorar kan vere ein inspirasjon for andre barnehagar. Artikkelen vart først publisert i «Barnehagefolk» nr. 2 2018

Kreativitet

Fra barnehage til skole – gjenbruk av sko som tverrfaglig tema

Undervisningsopplegget er et eksempel på hvordan et prosjekt i barnehagen kan inspirere til arbeid med gjenbruk, kunst og handverk, drama og norsk på småtrinnet i grunnskolen; 1. – 2. trinn.

Hvordan skape god dialog mellom elever i ungdomsskolen og kunst?

Å formidle kunst til 13-15-åringer kan være en krevende oppgave. Å formidle noe som helst til denne aldersgruppa er i det hele tatt ganske krevende. Som lærer føler jeg av og til at jeg må trenge igjennom en vegg av kjedsomhet, forutinntatthet og tenåringstrass.

Estetikk og matematikk

I prosjektet «Estetikk og matematikk» har Betha Thorsen Kanvas-barnehage brukt romlige installasjoner på varierte måter. Prosjektet fokuserer på kroppslighet, og viser hvordan matematikk for de yngste kan være utforskende og estetisk. Betha Thorsen Kanvas-barnehage vant den nasjonale barnehageprisen for kunst og kultur i 2017 for dette prosjektet.

Kreativitet

Mobiltelefon som skapende verktøy

Hvilke verktøy kan man ta i bruk for å få elevene til å bruke sitt fotografiske blikk kreativt og utforskende? I dette undervisningsopplegget er mobiltelefon som skapende verktøy sentralt.

Bokomslag – implementering av grafikk i det digitale

Faget foto og grafikk 1 omhandler både manuelt grafisk arbeid gjennom ulike trykketeknikker og digitalt arbeid gjennom bruk av ulike digitale programmer. Et av kompetansemålene går konkret på å knytte manuelle grafiske teknikker sammen med det digitale og skape egne uttrykk.

A taste of honey – Et kunstnerisk prosjekt med utgangspunkt i barnas interesse for veps og bier.

En dag fant vi et (heldigvis tomt) vepsebol. Er det her de plagsomme vepsene bor? Barnas naturlige nysgjerrighet ble vekket av vepsebolet og personalet ville hjelpe barna til å lære om veps og bier gjennom et allsidig prosjekt som lot barna bruke hele kroppen for å utforske noe som interesserte...

Type ressurs

Å forvandle en bilbutikk til barnehage- barna som aktive deltakere i prosessen

Barna får delta med sine tanker og opplevelser i prosessen med å gjøre om den gamle bilbutikken til en ny barnehage. Svartlamon kunst- og kulturbarnehage ble med dette prosjektet vinner av Den nasjonale barnehageprisen 2008!

Type ressurs

Mønsterbygging

Bokstaven din betyr noe helt spesielt for deg og kan på mange måter være et symbol på din identitet. Derfor er elevens forbokstav et form-element som passer utmerket som utgangspunkt i mønsterbygging.

Type ressurs

Fra produktfoto til annonse

Spennende undervisningsopplegg der et produkts transparens utnyttes! Lyssetting, fotografering, digital bildebehandling og arbeid med layout er sentrale elementer.

Ny garderobe – et tverrfaglig interiørprosjekt

«Garderobene våre er så nitriste! Kan vi ikke få gjøre noe med det?» Spørsmålet ble tatt opp av elevene i klassens time og genererte et spennende og tverrfaglig FYR-prosjekt på Vg1 design og håndverk.

Arkitekturinstallasjon i nærmiljø

Undervisningsopplegget fremmer kunnskap og praktisk erfaring med stedstilpasset arkitektur, tilrettelegging for opplevelser, analyser og kreativ utforskning.

Vi åpner laptoper!

Dette undervisningsopplegget i valgfaget design og redesign viser hvordan elevene ved Gosen skole demonterer laptoper og videre bruker delene til å designe og lage nye produkter. Delene bukes enten til å lage en figur/statue eller et smykke (armbånd, brosje, halssmykke, øredobbe osv).

Type ressurs

Rødhette – Drama i språkopplæringa

En artikkel til inspirasjon om hvordan estetiske fag kan være et naturlig utgangspunkt i fellesfagene i den videregående skolen, og medvirke til samarbeid mellom ulike nivå gjennom skoleløpet.

Type ressurs

Omvendt danseundervisning

Dette undervisningsopplegget baserer seg på hvordan en kan tillegne seg kunnskap fra ulike dansere og dansepedagogers kompetanse gjennom bruk av Flipped classroom.

Type ressurs

Sørsamisk duedtie – arbeid med ornamentikk og geometri i skolen

Artikkelen Utforskning av tradisjonell sørsamisk ornamentikk (Tangenten – Tidsskrift for matematikkundervisning) beskriver et tverrfaglig undervisningsopplegg som omhandler sørsamisk ornamentikk i fagene duedtie (sørsamisk håndverk), matematikk og samisk språk.

Type ressurs

«Jeg» – maling, drama og filosofi i barnehagen

Gjennom kunstneriske uttrykk får barna vise hvem de er og hvor de ser seg selv i verden. Klosteret barnehage vant Den nasjonale barnehageprisen for kunst og kultur i 2010 med dette prosjektet.

Type ressurs

Grønn arkitektur

Hva må bygninger inneholde og hvordan må de fungere for å kunne defineres som grønn arkitektur? I denne oppgaven er utgangspunktet elevenes egne nærområder. Det jobbes både digitalt og analogt med ulike forslag til grønn arkitektur.

«Kjempefint!» – om bruk av vurderingsstopp for å fremja læring

I denne fagartikkelen redegjør Liv Jorunn Helgestad, faglærer ved Kongsberg videregående skole, for termen vurderingsstopp og presenterer dette som en metode innen formativ vurdering. Helgestad er opptatt av den læringsfremmende dialogen mellom elever og mellom elev og lærer. Det vises til praktiske eksempler der vurderingsstopp er implementert som en del av elevens læring.

Type ressurs

Sjå, skyan e krøllete! Lek og lær med foto

I dette undervisningsopplegget ser vi nærmere på hvordan et fotoprosjekt i barnehagen kan inspirere til arbeid med kunst og håndverk, naturfag, norsk og digitale uttrykk på småtrinnet i skolen.

Type ressurs

How to reclaim the streets of little T-town

Street art med sin politiske brodd og gjerne satiriske budskap egger til debatt. La elevene utforske hvordan egne tanker kan gis visuell form og kjenne på følelsen av å eksponere arbeidene i det offentlige rom.

#selfie – Brodert selfie

Enten man mener selfies handler om refleksjon, identitet og anerkjennelse på sosiale media eller man betrakter fenomenet som en forlengelse av egen selvopptatthet (Matre og Bring Estesen, 20.11.13) så er ett sikkert: Ungdom kan være intenst opptatt av disse uformelle selvportrettene!

Dekor på form

I dette opplegget er undervisningen særskilt tilrettelagt for en elev med IOP. Undervisningsopplegget er likevel aktuelt som inspirasjon for større eller mindre elevgrupper og kan med enkle grep tilpasses elever med helt andre behov.

Type ressurs

Opp, ned og opp igjen! – gjenbruk og redesign i norsk skole

Høgskolelektor Ingvard Bråten har skrevet en forskningsbasert artikkel som setter gjenbruk og redesign inn i en historisk, miljømessig og global kontekst. Han ser på læreplanverket og viser blant annet hvordan faget har utviklet seg over tid og hvilke motiv som ligger til grunn for materialbruk og metoder.

Dekorativt lysobjekt

Målsettingen med dette undervisningsopplegget er å gi elevene en introduksjon til designbegrepet og innblikk i en arbeidsprosess fra ide til ferdig modell i en skaperprosess. Opplegget er det første møtet elevene har med designprosesser. Fokus ligger på formforståelse og begrepsinnlæring, samt prosessen fra inspirasjon og ide til hensiktsmessig teknikk for...

Skje i tre – Skjær i trær

Undervisningsopplegget tar utgangspunkt i Stian Korntved Ruuds prosjekt «Daily Spoon» som består av 365 ulike skjeer i tre, en skje produsert hver dag i løpet av et år. For dette arbeidet ble han tildelt Kunsthåndverkprisen 2015.

Papirparykk og porselenssmykke

Man trenger ikke å bruke penger på dyre materialer for å lage flotte produkter. Billig og gjenvinnbart materiale som f.eks. papir kan bearbeides til imponerende produkter, samtidig som læringsprosessen inkluderer viktige områder i fagene våre.

Plakat og komposisjonsprinsipper

Arbeid med plakat egner seg til innføring i komposisjon og tverrfaglig undervisning. Komposisjon inngår i programfaget kunst og visuelle virkemiddel 1 i programområdet KDA og tilsvarende multimodale tekster i norskfagene på samme trinn.

Type ressurs

Hva er gode kunstopplevelser? Å leke, skape og oppleve.

Marit Ulvund er senterleder for Seanse – senter for kunstproduksjon. I denne artikkelen reflekterer hun over hva som er gode kunstopplevelser for barn. Artikkelen ble skrevet i forbindelse med Kunst- og kultursenterets tiårsjubileum i 2017.

Type ressurs

Produkt fra vugge til grav

Undervisningsopplegget er ment å gi elevene redskap til kritisk tenkning og miljøbevisste materialvalg. Videre skal elevene kunne vurdere om produktet de undersøker bidrar til bærekraftig utvikling. Elevene skal ikke lage egne produkter, men tilegne seg material og produktkunnskap ved å undersøke et produkts reise fra det blir laget til det...

Gjenbruk – med fokus på miljø og bærekraftig utvikling

Verden oversvømmes av plast. Plastavfall er i dag ett av de største miljøproblemene vi har i havet. På Sotra ble en syk hval med 30 plastposer i magen avlivet, vinteren 2017. Fjæra i nærmiljøet fylles av plast, og øyer der ingen bor fylles av plast. Plasten fyller havet og det...

Med brask og bram. Operaen skal fram! Operaforestilling med 5-åringer

Et prosjekt der femåringene i seks barnehager gikk sammen, lagde og fremførte sin egen operaforestilling. Hovedgårdsonen barnehager vant den nasjonale barnehageprisen i 2011 for dette prosjektet.

Type ressurs

Indianerne kommer- Kreativitet, vern og respekt for natur

I barnehagen ble barna malt i ansiktet fra tid til annen. En ting som både gutter og jenter ville være var indianer! Personalet identifiserte flere verdier som barnehagen delte med indianerne og som de ville formidle til barna: Vern og respekt for natur, en kreativitet som bruker alt som finnes...

Type ressurs

Romvirkning i bildeuttrykk

Å jobbe med dybde og romvirkninger er spennende! I dette undervisningsopplegget lærer elevene begreper og får forståelse for romskapende virkemidler gjennom praktisk tilnærming og utforsking, via ulike teknikker og materialer.

Type ressurs

Menneskekroppen – kroki og fargekomposisjon

Menneskekroppen har til alle tider blitt brukt som tema i kunsten. Det finnes uendelig mange måter å uttrykke seg på i møte med kroppen som tema.

Menneskekroppen – kroki og dyptrykk

Undervisningsopplegget tar for seg dyptrykk og koldnålsradering som teknikk. Gjennom prosessen får elevene en forståelse for trykkeprosessen fra A til Å. Opplegget er utarbeidet for Vg2, men kan tilpasses alle nivåer som en innføring i dyptrykk.

To metoder for å tegne en løk

Dette korte undervisningsopplegget passer godt i starten av skoleåret. Det gir et godt grunnlag for Vg1 elever når det gjelder bruk av visuelle virkemidler og tegning. Elevene skal tegne to tegninger av en løk. En med kull og knettgummi og en annen med fargeblyanter.

Estetisk oppdragelse, medbestemmelse og demokrati – et kunstprosjekt

I denne fagartikkelen beskriver Ole Kristian Herwell ved Universitetet i Agder, Fakultet for kunstfag, et kunstnerisk samarbeidsprosjekt mellom Stuenes skole i Arendal og universitetet. Ved å involvere og gi alle elevene en tydelig stemme både før, under og etter utsmykkingsprosjektet, tyder resultater fra spørreundersøkelser på at elevene oppfatter utsmykkingens innhold...

Type ressurs

Portrett og valørtegning

I faget kunst og visuelle virkemidler jobber elevene med bl.a. proporsjoner, skravur, valører og lys/mørk kontrast. Dette undervisningsopplegget motiverer elevene og gir dem erfaringer med at utholdenhet og konsentrasjon er en viktig del av læringsprosessen.

I Monets hage – blomsterprosjekt med toving

Dette er et tverrfaglig undervisningsopplegg for en gruppe elever med ulike kognitive utfordringer og variert funksjonsnivå.

Type ressurs

Om kreativitet

I artikkelen «Om kreativitet» presenterer Ingeborg Stana hva vi legger i begrepet og hvordan vi kan fremme og måle kreative ferdigheter i skolen.

Redesign av silo

Rundt omkring i Norge står det mange siloer som ikke lenger er i bruk. I dag ser vi en økende interesse for gjenbruk av eksisterende byggmasse, noe som både har miljømessige fordeler og er i tråd med samfunnets fokus på bærekraft. I dette undervisningsopplegget får elevene jobbe med bl.a. redesign, stedsanalyse, funksjonskrav og...

Kreativitet

Personvern og informasjonskapsler