Nye spor gamle stier. Eidsfoss barnehage
Kunst og kultur i SFO
SFO skal legge til rette for lek, kultur- og fritidsaktiviteter med utgangspunkt i alder, funksjonsnivå og interesser hos barna, og gi omsorg og tilsyn.
Tekst og bilder: KKS
Rammeplanen
Rammeplan for SFO gjelder fra 1. august 2021 og skal bidra til et mer likeverdig tilbud til barna over hele landet. I rammeplanens kapittel 3.3. om kultur står det blant annet at kultur skal ha en viktig plass i SFO. SFO skal legge til rette for lek, kultur- og fritidsaktiviteter med utgangspunkt i alder, funksjonsnivå og interesser hos barna, og gi omsorg og tilsyn. Rammeplanens kapittel 3. dreier seg om innholdet i skolefritidsordningen. I kapittel 3.3. Kultur heter det:
Kultur skal ha en viktig plass i SFO. SFO skal legge til rette for at barna får delta i forskjellige kunstneriske og kulturelle aktiviteter, slik som musikk, dans, drama og annen skapende virksomhet. Gjennom kulturaktiviteter skal SFO gi støtte til at barna får skape sine egne uttrykk og får kjennskap til ulike måter å uttrykke seg på, slik at mangfoldet i barnegruppen blir representert. SFO skal bidra til at barna møter samisk kultur. (UDIR, 2021)
Støtte og veiledningsmateriell
Utdanningsdirektoratet (UDIR) har i samarbeid med flere utarbeidet støtte- og veiledningsmateriell knyttet til rammeplan for SFO, i form av filmer, artikler og kompetansepakker. Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen (KKS) har i samarbeid med UDIR utviklet en artikkel om betydningen av kunst og kultur i SFO, og vi har tilrettelagt flere av våre undervisningsressurser for bruk i SFO.
Kunst- og kulturaktiviteter
Anne Bamford (2012) foretok, på oppdrag fra KKS, en kartlegging av kunst og kulturopplæring i Norge i 2011. En av anbefalingene herfra er å ha et større fokus på kunst- og kultur i skolefritidsordningen. I SFO kan man nå alle elever uavhengig av bakgrunn og funksjonsevne.
Nedenfor kan du lese en artikkel vi har utviklet på oppdrag fra UDIR, og et kort sitat fra artikkelen.
«Kunst- og kulturaktiviteter i SFO kan gi barna varierte erfaringer, som skaper gode minner og bidrar til læring. Når barn får erfaringer med estetiske uttrykksformer som dans, teater, visuell kunst, kunsthåndverk, musikk, sang, litteratur, film, foto, arkitektur og design, kan det aktivere barnas sanser, følelser, tanker, kropp og stemme.» (Udir, 2021)
Eksempler i ressursbasen
Nedenfor finner du et eksempel på en ressurs som kan benyttes i SFO. Se også under menypunktet Relaterte ressurser.
Sang og musikk på tur
Målet med denne ressursen er å gi barna sanselige erfaringer av musikk ute på tur, gjennom sang og utforsking av musikk. Aktivitetene utfordrer barna til å lytte oppmerksomt og finne likhet i musikk og lyder, og sammenhenger mellom bilde og lyd.
Sang og musikk på tur https://kunstkultursenteret.no/ressursbase/sang-og-musikk-pa-tur/
Les mer
Støtte- og veiledningsmateriell SFO – UDIR
Støttemateriell 3.3. Kultur – UDIR
Kunst- og kulturaktiveter i SFO – artikkel – UDIR
Ressurser for SFO – Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen (KKS)
Sang og musikk på tur
Målet med denne ressursen er å gi barna sanselige erfaringer av musikk ute på tur, gjennom sang og utforsking av...
Sammen om søppel
Et tverrfaglig samarbeid mellom kulturskole, skole og SFO. For 3.-4. trinn. Samarbeidet inkluderer forskjellige kunstuttrykk, med temaet søppel som utgangspunkt....
Komponere med kritt
Å skrive ned musikk trenger ikke å være vanskelig. I dette opplegget er det den nedskrevne delen som kommer først,...
Kroki med kullstift
La barna bli kjent med et spennende tegneredskap og en leken måte å tegne på, kroki med kullstifter. Tekst og...
Måltidet som pedagogisk arena
I den nye rammeplanen for barnehagar har mat og måltid fått ein tydelegare plass. Dette heftet er utvikla av åtte nasjonale senter,...
Intuitiv drodling
Kunst og håndverksfaget har fire kjerneelementer: Håndverksferdigheter, kunst- og designprosesser, visuell kommunikasjon og kulturforståelse. Kjerneelementene skal prege innholdet og progresjonen...
Wow – en modell for samarbeid mellom kulturskole og SFO
Målet for prosjektet var at man gjennom tett samarbeid mellom skole, kulturskole og SFO, skulle øke kvaliteten på kunst- og...
Taktil fortelling. Vi skaper med hendene.
I dette undervisningsopplegget lager elevene taktile fortellinger basert på hverdagen sin. Klassen utforsker ulike temaer ved å bruke hendene til...
Frå barnehage til skole
Dette heftet viser fire praktiske døme på korleis barnehagen kan inspirere til godt arbeid med kunst og kultur på småtrinnet i grunnskulen....
Arbeid med samisk språk og kultur i barnehagen
I dette inspirasjonsheftet har vi samlet noen forslag til hvordan man med enkle grep kan jobbe med samisk språk og...
«Så mange menneska som finnes i verden, men ingen e helt lik»
Et prosjekt om mennesker, kunst og barns kroppslige og estetiske læreprosesser. Barnehagen ligger nært skogen, og hadde foregående år jobbet...