Bamford-rapporten
Rapporten «Arts and Cultural Education in Norway 2010-2011» ble bestilt av Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen (KKS). Rapporten var en del av senterets arbeid med Kunnskapsdepartementets strategiplan...
«Sense of place»
Ressursen er en av flere deler i kompetansepakken Å skape i natur Land art som kunstpraksis og kilde til bærekraft «I en tid der vårt forhold til natur blir mer...
Å spille musikk med øynene
SKUG-senteret ved Kulturskolen i Tromsø har som mål at flest mulig skal kunne utforske og lære musikk gjennom å spille selv. De har utviklet instrumentet Eye-Touch, som kan spilles med...
Hvordan skape god dialog mellom elever i ungdomsskolen og kunst?
Å formidle kunst til 13-15-åringer kan være en krevende oppgave. Å formidle noe som helst til denne aldersgruppa er i det hele tatt ganske krevende. Som lærer føler jeg av...
- Kunst og håndverk
- Musikk
- Design og arkitektur
- Kunst og visuelle virkemidler
- Design og redesign
- Produksjon for scene (tidligere sal og scene)
- Musikk, dans og drama
- Drama og samfunn
- Teater i perspektiv
- Teaterproduksjon
- Musikk i perspektiv
- Dans i perspektiv
- Musikk
- Dans
- 1.-4. trinn
- Artikler
- 5.-7. trinn
- Estetiske læringsprosesser
- 8.-10. trinn
- VGO - KDA
- VGO - MDD
- Kreativitet
- VGO - DH
- Kulturskole
- Den kulturelle skolesekken
- Lærerutdanning
- +21
Å ikke være en sau
I denne artikkelen skriver Stine Fossesholm om hvordan ungdom ser seg selv i dramakonteksten. Hun tar utgangspunkt i sin masteroppgave i spesialpedagogikk ved UiT Norges arktiske universitet Å ikke være...
Produksjonsplan – et nyttig verktøy i arbeid med forestillinger
Her finner du tips til planlegging, gjennomføring og etterarbeid av skoleforestillinger- og produksjoner.
Tips og Triks (IV) – Strøm
Strøm er unektelig en viktig del av enhver moderne produksjon som involverer lyd, lys og prosjektering. I denne teksten vil du få en oversikt over de vanligste variasjonene du vil...
Tips og Triks (III) – Mikrofoner
Mikrofoner er en enheter som overfører lyd til elektriske signaler. Ulike mikrofoner fanger opp lyden på forskjellige måter, og har dermed forskjellige bruksområder. Her vil du kunne få en oppdatering...
Tips og Triks (II) – DI-bokser
DI er en forkortelse for Direct Input og omtales ofte som en DI-boks. DI-boksens bruksområde er mellom en ubalansert/ujevn lydkilde med jack-plugg og en mikser; som for eksempel en akustisk...
Tips og Triks (I) – Kabler
I de fleste produksjoner møter man mange ulike kabler. Forskjellige produsenter bruker forskjellige systemer som standard, og man kan derfor også møte på behovet for overganger eller spesialkabler for å...
- Barnehage 0-3 år (1)
- Barnehage 3-6 år (1)
- 1.-4. trinn (7)
- 5.-7. trinn (7)
- Hefter og rapporter (3)
- 8.-10. trinn (10)
- VGO - KDA (4)
- VGO - MDD (7)
- VGO - DH (3)
- VGO - HDP (2)
- Kulturskole (22)
- Den kulturelle skolesekken (7)
- Lærerutdanning (4)
- Kunst og håndverk (2)
- Design og arkitektur (2)
- Kunst og visuelle virkemidler (2)
- Design og bærekraft (1)
- Tverrfaglige tema (1)
- Bærekraftig utvikling (1)
- Demokrati og medborgerskap (2)
- Folkehelse og livsmestring (2)
- Artikler (10)
- Spesialundervisning (2)
- Tilpasset opplæring (3)
- Musikk (5)
- Design og redesign (1)
- Produksjon for scene (tidligere sal og scene) (6)
- Musikk, dans og drama (5)
- Drama og samfunn (1)
- Teater i perspektiv (1)
- Teaterproduksjon (5)
- Musikk i perspektiv (1)
- Dans i perspektiv (1)
- Musikk (1)
- Dans (1)
- Grunnskole (2)
- Valgfag (1)
- Videregående skole (2)
- Estetiske læringsprosesser (1)
- Kreativitet (2)
- Drama (1)
- Undervisningsopplegg (1)
- 8 skoletimer eller mer (1)
- Andre (1)
- Produksjon (4)
- Musikk (1)
- Nivå (1)
- Fag (1)
- Vektlage områder (1)
- Type ressurs (1)