Sang og musikk på tur
Målet med denne ressursen er å gi barna sanselige erfaringer av musikk ute på tur, gjennom sang og utforsking av musikk. Aktivitetene utfordrer barna til å lytte oppmerksomt og finne...
Undervisning i håndverkbasert design for bærekraft
Denne artikkelen forteller om et undervisningopplegg i håndverksbasert design for bærekraft, som førsteamanuensis Ingvill Gjerdrum Maus ved OsloMet har utviklet i samarbeid med lærere og elever i faget Kunst og håndverk på en ungdomsskole.
Designundervisning for bærekraft
Ingvill Gjerdrum Maus, førsteamanuensis ved OsloMet, skriver i denne artikkelen om hvordan lærere kan legge til rette for at elever skal oppleve miljøhensyn som et relevant tema i arbeid med...
Spill i 4 minutter og 33 sekunder
4’33 av John Cage, har blitt fremført av mange forskjellige musikere og innenfor mange forskjellige sjangere. Bruk først undervisningsopplegget «Lytt i 4 minutter og 33 sekunder» for å bli kjent...
Lytt i 4 minutter og 33 sekunder
Dette undervisningsopplegget tar utgangspunkt i stykket 4’33 av John Cage, presentert gjennom to forskjellige sjangere. Her skal elevene øve seg på å lytte, for så å diskutere hva musikk er.
Spiller du et instrument?
Er det noen i klassen som synger på fritiden eller spiller i band/korps? Eller kanskje noen går på dans? Målet med denne ressursen er å bli kjent med elevene du...
Komponer en Sea Shanty
Å synge sammen gjør det enklere å samarbeide om en jobb. En sea shanty, eller sjøsjanti skaper en god rytme for alt arbeidet som skal til for å seile en...
Livsløpstenkning i håndverksbasert design
Ingvill Gjerdrum Maus, førsteamanuensis ved OsloMet, skriver her om hvordan elever kan øke sin forståelse av produkters miljøpåvirkning og hvordan denne kan reduseres, ved å reflektere over spørsmål om miljøhensyn...
Bunad, eit formidlingsopplegg
Er det greit med joggesko til bunad? Er det lov med hijab til bunaden? Kva er det som er så spesielt med bunadbruk i Noreg? Desse spørsmåla inngår i eit...
Bamford-rapporten
Rapporten «Arts and Cultural Education in Norway 2010-2011» ble bestilt av Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen (KKS). Rapporten var en del av senterets arbeid med Kunnskapsdepartementets strategiplan...
- Musikk (36)
- Barnehage 0-3 år (71)
- Barnehage (16)
- 1-3 skoletimer (28)
- Barnehage 3-6 år (89)
- 1.-4. trinn (75)
- Musikk (10)
- SFO (17)
- Kunst og håndverk (86)
- Bærekraftig utvikling (23)
- Undervisningsopplegg (110)
- Artikler (82)
- 8.-10. trinn (127)
- Lærerutdanning (28)
- 5.-7. trinn (83)
- Tilpasset opplæring (14)
- 4-8 skoletimer (22)
- VGO - HDP (10)
- Hefter og rapporter (21)
- VGO - KDA (67)
- VGO - MDD (20)
- VGO - DH (34)
- Kulturskole (22)
- Den kulturelle skolesekken (10)
- Design og arkitektur (18)
- Arkitektur og samfunn (5)
- 8 skoletimer eller mer (53)
- Folkehelse og livsmestring (23)
- Musikk, dans og drama (9)
- Musikk i perspektiv (2)
- Musikk fordypning (1)
- Tverrfaglige tema (17)
- Demokrati og medborgerskap (16)
- Lydfiler (4)
- Grunnskole (21)
- Kunst og visuelle virkemidler (24)
- Samisk (14)
- Filmer (32)
- Design og bærekraft (5)
- Kulturarv (tidligere levende kulturarv) (8)
- Kunst og skapende arbeid (2)
- Samisk visuell kultur (1)
- Spesialundervisning (10)
- Andre (7)
- Grunnleggende ferdigheter (20)
- Kreativitet (11)
- Design og redesign (21)
- Vurdering (10)
- Estetiske læringsprosesser (16)
- Drama (9)
- Kunst og håndverk (24)
- Videregående skole (37)
- Produksjon for scene (tidligere sal og scene) (18)
- Produksjon (16)
- Kvalitet og dokumentasjon (8)
- Yrkesfaglig fordypning (4)
- Prosjekter barnehage (69)
- Drama og samfunn (2)
- Teater i perspektiv (2)
- Teaterproduksjon (7)
- Dans i perspektiv (1)
- Musikk (1)
- Dans (5)
- Valgfag (3)
- Flerkulturelt arbeid (3)
- Litteratur (2)
- Språk og litteratur (5)
- Nivå (31)
- Dans (3)
- Fag (28)
- Tema (6)
- Type ressurs (29)
- Vektlage områder (7)
- Foto og grafikk (6)
- Tidsbruk (13)
- Valgfrie programfag (7)
- Drama (4)
- Produksjon av varer og tjenester (4)