Tegnsang = inkludering!
Bli med og marker FNs internasjonale dag for tegnspråk ved å lære elevene en tegnsang! Anita Karlsen og Helge Strøm ved Dalgård skole og ressurssenter har delt en tegnsatt video...
Fra søppeldynga til Kramboden
Elevene ved Bodin videregående skole i Bodø kan se tilbake på halvannet spennende år med ungdomsbedriften «Kramboden» ved Nordland kultursenter. Her har elever med behov for ekstra tilrettelegging fått en...
Joik i grunnskolen (digitale noter)
Nedenfor finner du digitaliserte utgaver av notene i heftet – Joik i Grunnskolen Forklaring:
SFO – Kunst- og kulturaktiviteter
Kunst skal ha en viktig plass i SFO. Barna skal oppleve og delta i ulike kunstneriske og kulturelle aktiviteter og samtidig utvikle egne måter å uttrykke seg på. Barna skal...
Spiller du et instrument?
Er det noen i klassen som synger på fritiden eller spiller i band/korps? Eller kanskje noen går på dans? Målet med denne ressursen er å bli kjent med elevene du...
Iskunst – bildeskaping i samspill med naturen
Det kalde vinterværet i Selbu inspirerte til å lage iskunst med elevene. I dette undervisningsopplegget viser lærerne fram materialer, framgangsmåter og resultater fra arbeidet. Opplegget kan benyttes i hele opplæringsløpet...
Å spille musikk med øynene
SKUG-senteret ved Kulturskolen i Tromsø har som mål at flest mulig skal kunne utforske og lære musikk gjennom å spille selv. De har utviklet instrumentet Eye-Touch, som kan spilles med...
Dissimilis – et tilrettelagt kulturtilbud
Dissimilis tilbyr tilrettelagte aktiviteter innen musikk, dans og teater til mennesker med utviklingshemming og andre funksjonsnedsettelser. Gjennom deltakelse og opplæring i musikk, dans og teater får elever over hele verden...
Å ikke være en sau
I denne artikkelen skriver Stine Fossesholm om hvordan ungdom ser seg selv i dramakonteksten. Hun tar utgangspunkt i sin masteroppgave i spesialpedagogikk ved UiT Norges arktiske universitet Å ikke være...
Sirkus og intuitiv pedagogikk som verktøy for estetisk mestring
I denne artikkelen beskriver Ivanir Sibylla Hasson hvordan sirkus kan fungere som et verktøy for mestring i det estetiske feltet.
- Musikk (5)
- 1-3 skoletimer (2)
- Undervisningsopplegg (8)
- Demokrati og medborgerskap (4)
- Barnehage 3-6 år (2)
- Folkehelse og livsmestring (7)
- 1.-4. trinn (5)
- Musikk (2)
- 5.-7. trinn (5)
- Språk og litteratur (1)
- 8.-10. trinn (6)
- Tilpasset opplæring (18)
- Bærekraftig utvikling (2)
- Artikler (10)
- VGO (3)
- Spesialundervisning (11)
- Produksjon for scene (tidligere sal og scene) (1)
- Grunnskole (2)
- Samisk (2)
- Flerkulturelt arbeid (2)
- Kreativitet (3)
- SFO (3)
- Lærerutdanning (1)
- Kulturskole (3)
- Drama (1)
- Produksjon (1)
- 8 skoletimer eller mer (3)
- Videregående skole (2)
- VGO - DH (1)
- Kunst og håndverk (2)
- Kulturarv (tidligere levende kulturarv) (1)
- Tverrfaglige tema (1)
- VGO - MDD (1)
- Estetiske læringsprosesser (1)