Duodji i kunst og håndverk
Ressursen er en av flere deler i kompetansepakken Duodji/duodje/duedtie og dáidda. «Samane er blitt «dei andre» i ein norsk samanheng. Skulen har gjort sitt for at det er blitt slik»....
Samisk kulturforståelse i barnehage og skole
Heftet «Samisk kulturforståelse i barnehage og skole» er utviklet i samarbeid med Nasjonalt senter for samisk i opplæringa og består av syv artikler fra forskjellige områder i Sápmi som tar...
Recycling – Upcycling
Fra tomflasker til bærekraftig næringsvirksomhet. Tyra Oseng-Rees kommer opprinnelig fra Norge, men har bodd i Wales siden 2003. Hun har en doktorgrad i resirkulering av glass og driver i dag...
KDA: Farge og fargedidaktikk
Jon Are Myhrer har satt farge og fargedidaktikk under lupen og sett på endringer i det nye læreplanverket. Han har også undersøkt hva lærere på KDA vektlegger i sin fargeundervisning...
Kreativ kompetanse i vurderingsskjema
Eva Lutnæs, professor ved OsloMet og praktiserende kunst- og håndverkslærer, skriver i denne artikkelen om sammenhengene mellom utvikling av kreativ kompetanse og begreper i vurderingsskjema. Artikkelen baserer seg på en...
«Sense of place»
Ressursen er en av flere deler i kompetansepakken Å skape i natur Land art som kunstpraksis og kilde til bærekraft «I en tid der vårt forhold til natur blir mer...
Organismer i fjæresona
Ressursen er en av flere deler i kompetansepakken Å skape i natur «Personlig fikk jeg en bredere erfaring enn bare rent teoretisk og praktisk, en dypere forståelse av mekanismene og...
Kompetansepakke: Å skape i natur
Å skape i natur er den første av flere temabaserte kompetansepakker i kunst og håndverk. Målet med pakken er å inspirere til å ta i bruk naturen som læringsarena for...
Drama som læringsform i fagfornyelsen
På hvilken måte kan drama som læringsform anvendes for å styrke elevenes dybdeforståelse i de tverrfaglige temaene folkehelse og livsmestring, demokrati og medborgerskap og bærekraftig utvikling? Malin Kathrine Vik er...
Skaperglede
Hva karakteriserer skaperglede? Hvordan kan man tilrettelegge for skaperglede, og på hvilke måter kan skaperglede komme til uttrykk? Dette er spørsmål mange lærere stiller seg nå når det nye læreplanverket...
- Artikler (84)
- Flerkulturelt arbeid (2)
- Kreativitet (9)
- Samisk (8)
- SFO (5)
- Tilpasset opplæring (9)
- Kunst og håndverk (35)
- Kunst og visuelle virkemidler (10)
- Design og redesign (6)
- Bærekraftig utvikling (13)
- Demokrati og medborgerskap (12)
- Folkehelse og livsmestring (14)
- 5.-7. trinn (40)
- 8.-10. trinn (48)
- VGO - KDA (23)
- Lærerutdanning (21)
- Undervisningsopplegg (8)
- 1-3 skoletimer (3)
- 4-8 skoletimer (3)
- VGO - HDP (6)
- Musikk (14)
- Musikk, dans og drama (7)
- Musikk i perspektiv (2)
- Musikk fordypning (1)
- Tverrfaglige tema (6)
- Lydfiler (1)
- 1.-4. trinn (30)
- Hefter og rapporter (4)
- Filmer (9)
- Design og bærekraft (3)
- Kulturarv (tidligere levende kulturarv) (2)
- Barnehage 0-3 år (8)
- Barnehage (3)
- Barnehage 3-6 år (10)
- Grunnskole (11)
- Vurdering (4)
- Design og arkitektur (6)
- Kulturskole (10)
- Estetiske læringsprosesser (11)
- Drama (3)
- Kunst og håndverk (7)
- Videregående skole (9)
- VGO - DH (11)
- VGO - MDD (14)
- Spesialundervisning (6)
- Prosjekter barnehage (2)
- Produksjon for scene (tidligere sal og scene) (6)
- Drama og samfunn (1)
- Teater i perspektiv (1)
- Teaterproduksjon (5)
- Dans i perspektiv (1)
- Musikk (1)
- Dans (3)
- Valgfag (2)
- Den kulturelle skolesekken (7)
- Litteratur (1)
- Produksjon (4)
- 8 skoletimer eller mer (4)
- Dans (1)
- Musikk (3)
- Nivå (3)
- Fag (2)
- Vektlage områder (2)
- Tema (2)
- Type ressurs (3)
- Andre (1)
- Grunnleggende ferdigheter (6)