Dybdelæring og skapende arbeidsprosesser
Hvordan kan dybdelæring defineres i forhold til kunstfaglige arbeidsprosesser? Hvordan kan dybdelæring oppstå?Disse to spørsmålene er utgangspunktet for Cathrine Fuglestad når...
Komponere med kritt
Å skrive ned musikk trenger ikke å være vanskelig. I dette opplegget er det den nedskrevne delen som kommer først,...
Skapergledens muligheter
– Kunst og håndverkslæreres forståelse og koblinger mot folkehelse og livsmestring Denne artikkelen bygger på Emma Blombergs masteravhandling der hun...
Et sanselig møte med Havmannen
Den nye læreplanen for kunst og håndverk vektlegger blant annet kreativitet, samt åpne og utforskende prosesser. Enkelte kjerneelementer og tverrfaglige...
Komponere med terninger
Har du hørt om aleatorisk musikk? Aleatorikk er innen musikk om forløp der visse elementer ikke er forutsigbare, men er...
Digitale kurs for kulturarrangører
Den kulturelle skolesekken i Nordland (DKS) og KKS har i samarbeid utviklet et e-læringskurs vi håper vil styrke mottakerapparatet på...
Intuitiv drodling
Kunst og håndverksfaget har fire kjerneelementer: Håndverksferdigheter, kunst- og designprosesser, visuell kommunikasjon og kulturforståelse. Kjerneelementene skal prege innholdet og progresjonen...
ET BLIKK INN – praksisfortelling Y-fag
Den andre uken i mai 2020 åpnet verksteder og klasserom igjen for alle elever i skolen. Mette Solbakk, lektor ved...
ET BLIKK INN – praksisfortelling KDA
«Det som jeg har tenkt mye på nå i det siste er: Hva skjer når vi kommer tilbake til klasserommet?...
ET BLIKK INN – praksisfortelling K&H, 8.-10. trinn
Hva gjør læreren når han/hun ikke vet hvilke rammebetingelser elevene arbeider under i hjemmeskolen? Hvordan tilrettelegge for at alle elever...
- Kunst og håndverk (131)
- Bærekraftig utvikling (28)
- Artikler (113)
- 5.-7. trinn (150)
- 8.-10. trinn (186)
- Barnehage 0-3 år (104)
- Barnehage 3-6 år (128)
- Prosjekter barnehage (74)
- Musikk (47)
- Filmer (47)
- Lydfiler (11)
- Barnehage (46)
- Undervisningsopplegg (175)
- Grunnskole (38)
- 1.-4. trinn (145)
- VGO (12)
- Lærerutdanning (42)
- Digital kompetanse (4)
- Kunst og håndverk (60)
- Musikk (75)
- Folkehelse og livsmestring (44)
- Kreativitet (17)
- Tilpasset opplæring (20)
- Spesialundervisning (13)
- 1-3 skoletimer (74)
- 4-8 skoletimer (29)
- Kunst og visuelle virkemidler (36)
- Demokrati og medborgerskap (40)
- VGO - KDA (82)
- Samisk (22)
- Kulturarv (tidligere levende kulturarv) (9)
- Estetiske læringsprosesser (27)
- Dans (13)
- Dans (15)
- Drama (15)
- 8 skoletimer eller mer (60)
- Flerkulturelt arbeid (7)
- Litteratur (5)
- Tverrfaglige tema (21)
- Drama (11)
- Hefter og rapporter (23)
- Temapakke (28)
- Kunst og skapende arbeid (6)
- Samisk visuell kultur (3)
- VGO - HDP (13)
- Grunnleggende ferdigheter (24)
- SFO (23)
- Produksjon for scene (tidligere sal og scene) (20)
- Språk og litteratur (10)
- Foto og grafikk (9)
- Dans i perspektiv (2)
- VGO - MDD (24)
- Musikk, dans og drama (12)
- Musikk i perspektiv (3)
- Samisk musikk og scene (1)
- Scenisk dans fordypning (1)
- Design og redesign (20)
- VGO - DH (34)
- Kulturskole (23)
- Den kulturelle skolesekken (11)
- Arkitektur og samfunn (5)
- Design og arkitektur (18)
- Musikk fordypning (1)
- Design og bærekraft (5)
- Andre (7)
- Vurdering (10)
- Videregående skole (35)
- Kvalitet og dokumentasjon (8)
- Produksjon (16)
- Yrkesfaglig fordypning (4)
- Drama og samfunn (2)
- Musikk (1)
- Teater i perspektiv (2)
- Teaterproduksjon (7)
- Valgfag (2)
- Nivå (30)
- Fag (27)
- Tema (6)
- Type ressurs (28)
- Vektlagte områder (7)
- Tidsbruk (12)
- Valgfrie programfag (7)
- Produksjon av varer og tjenester (4)
- Instrumenter, kor, samspill (1)