ET BLIKK INN – praksisfortelling K&H, 8.-10. trinn
Hva gjør læreren når han/hun ikke vet hvilke rammebetingelser elevene arbeider under i hjemmeskolen? Hvordan tilrettelegge for at alle elever skal kunne mestre og skape i kunst og håndverk ut...
ET BLIKK INN – praksisfortelling K&H
Hvilken betydning har praktiske oppgaver i kunst og håndverk og musikk i elevenes hjemmeskole? Hvordan tilrettelegges det i kunst og håndverk disse dagene? Og hvilke utfordringer kan lærere og elever...
ET BLIKK INN – første praksisfortelling KDA
Fra det ene øyeblikket til det andre måtte lærere og elever, våren 2020, omstille seg fra læring i et dynamisk, sosialt fellesskap til skjermbasert kommunikasjon fra nærmest isolerte enheter. Hvilke...
Språkløype i musikk
Vi har utviklet en Språkløype i musikk. Språkløyper er en nasjonal strategi for språk, lesing og skriving igangsatt av Kunnskapsdepartementet. Kompetanseutviklingspakkene skal brukes til felles, profesjonell kompetanseutvikling på den enkelte...
Tips og Triks (V) Miksere
Miksere lages i utallige variasjoner, hvor forskjellige produsenter har ulike standarder for tilkobling, navn på elementene og rutingen innad i mikseren. I denne ressursen har vi tatt utgangspunkt i en...
Animasjon med nettbrett
«Pizza, det slappe øyet og Walt Disney» er et praktisk krasjkurs i animasjonens grenseløse verden. Ved å bruke iPad og den lettfattelige Stop Motion Studio-appen hopper du over flere av...
Vurdering i K&H, del 2: Faglig progresjon og sammenhenger på tvers av verkstedperioder
Hvordan komme fram til felles vurderingsgrunnlag på tvers av hovedområdene i kunst og håndverkfaget? Eva Lutnæs tegner opp fire tverrgående pilarer og presenterer en fleksibel modell for å identifisere, snakke...
Vurdering i K&H, del 1: Fagrelevante kjennetegn i kunst og håndverk
I Fagrelevante kjennetegn i kunst og håndverk diskuterer Eva Lutnæs, postdoktor ved Institutt for estetiske fag, OsloMet, hvordan læreren kan utvikle relevante kjennetegn på måloppnåelse i faget i kunst og håndverk....
Vurdering for læring – Underveisvurdering
Hvordan tilpasse dialogen slik at hver enkelt elev får vokse faglig? Hvordan snu fokuset fra karakterorientering til vektlegging av hva elevene faktisk lærer? Underveisvurdering eller formativ vurdering har mange muligheter...
Vurdering for læring – Oppgaveeksempel
I filmen presenterer og drøfter faglærerne Marita Elverum, Narvik videregående skole, og Kristine Norlander, Ås videregående skole, et konkret oppgaveeksempel fra Vg1 design og håndverk. Egenvurderingsskjema, vurderingsstopp, nivådelte kjennetegn for...
- Kunst og håndverk (19)
- Musikk (8)
- Kulturarv (tidligere levende kulturarv) (2)
- Bærekraftig utvikling (3)
- Demokrati og medborgerskap (2)
- Drama (1)
- Folkehelse og livsmestring (4)
- 1.-4. trinn (15)
- Kunst og håndverk (2)
- 5.-7. trinn (18)
- Musikk (2)
- Filmer (33)
- 8.-10. trinn (29)
- Språk og litteratur (1)
- Lydfiler (2)
- Samisk (3)
- Kunst og visuelle virkemidler (5)
- Temapakke (2)
- Undervisningsopplegg (12)
- Artikler (9)
- Hefter og rapporter (1)
- VGO - KDA (16)
- VGO - HDP (1)
- 1-3 skoletimer (5)
- Grunnleggende ferdigheter (10)
- Kreativitet (2)
- Estetiske læringsprosesser (2)
- Lærerutdanning (4)
- Produksjon for scene (tidligere sal og scene) (3)
- VGO - MDD (3)
- VGO - DH (13)
- Den kulturelle skolesekken (2)
- SFO (2)
- Design og bærekraft (1)
- Produksjon (4)
- Kvalitet og dokumentasjon (4)
- Yrkesfaglig fordypning (4)
- Design og arkitektur (5)
- Design og redesign (2)
- Arkitektur og samfunn (1)
- 4-8 skoletimer (3)
- Nivå (3)
- Grunnskole (7)
- Fag (3)
- Vektlagte områder (5)
- Videregående skole (8)
- Type ressurs (3)
- Vurdering (5)
- Barnehage 0-3 år (1)
- Barnehage (1)
- Barnehage 3-6 år (1)
- Dans (1)
- Drama (1)
- 8 skoletimer eller mer (1)
- Foto og grafikk (1)
- Tidsbruk (1)