Tegning og hjernen
– om tegningens nytteverdi som undervisningsverktøy Hva er tegning, og hva skjer i hjernen når vi tegner? «I utgangspunktet er det lett å besvare spørsmålet om hva tegning er. Vi...
Sosiokulturell teori – en venn i tegneundervisningen
«Tegning foregår alltid i en kontekst, i en sammenheng. Å forstå tegning som sosial og kulturell er grunnleggende for hvordan vi kan tenke god undervisning i tegning», skriver Nina Scott...
Visuell kommunikasjon og utvikling av tegneferdigheter
Hvordan tegning fremstilles i læreplanen har betydning for hvordan lærere oppfatter og praktiserer tegning i sin undervisning. Bente Helen Skjelbred, førsteamanuensis i Kunst og håndverk ved lærerutdanningen, Høgskulen på Vestlandet,...
Tegningens betydning
På denne siden har vi samlet tre inspirerende artikler om tegningens funksjon og betydning for barn, ungdom og voksne. Forfatteren, Alf Howlid, er sivilarkitekt og har mange års erfaring som...
Digital versus analog tegning
«Den hybride skolen er kommet for å bli. Den analoge skolen er historie, men samtidig er det ingen magi med digitale verktøy». Dette skriver Ingeborg Stana, professor ved Institutt for...
Begrepsøvelse: Hva vil det si? Dramatisér det!
Begreper kan ha ulikt meningsinnhold for ulike personer, og begrepsinnhold kan komme til uttrykk på ulike måter. Å øve opp evnen til å tenke kritisk og bli bevisst andres perspektiv,...
Ein klode full av plast
Ein jordklode i metall med plass til tusenvis av plastbitar var det som møtte publikum i eit interaktivt kunstprosjekt, initiert av Fakultet for kunstfag ved Universitetet i Agder (UiA), under...
Undervisning i håndverkbasert design for bærekraft
Denne artikkelen forteller om et undervisningopplegg i håndverksbasert design for bærekraft, som førsteamanuensis Ingvill Gjerdrum Maus ved OsloMet har utviklet i samarbeid med lærere og elever i faget Kunst og håndverk på en ungdomsskole.
Designundervisning for bærekraft
Ingvill Gjerdrum Maus, førsteamanuensis ved OsloMet, skriver i denne artikkelen om hvordan lærere kan legge til rette for at elever skal oppleve miljøhensyn som et relevant tema i arbeid med...
Livsløpstenkning i håndverksbasert design
Ingvill Gjerdrum Maus, førsteamanuensis ved OsloMet, skriver her om hvordan elever kan øke sin forståelse av produkters miljøpåvirkning og hvordan denne kan reduseres, ved å reflektere over spørsmål om miljøhensyn...
- Kunst og håndverk (25)
- Temapakke (7)
- 1.-4. trinn (13)
- Artikler (26)
- 5.-7. trinn (20)
- 8.-10. trinn (30)
- Grunnleggende ferdigheter (1)
- VGO (3)
- Lærerutdanning (35)
- Barnehage 3-6 år (3)
- Kunst og håndverk (3)
- Estetiske læringsprosesser (7)
- Kunst og visuelle virkemidler (8)
- VGO - KDA (17)
- 1-3 skoletimer (2)
- Tverrfaglige tema (5)
- Undervisningsopplegg (8)
- Drama (3)
- Demokrati og medborgerskap (7)
- VGO - MDD (7)
- Design og redesign (3)
- Bærekraftig utvikling (10)
- Folkehelse og livsmestring (7)
- Barnehage 0-3 år (1)
- Hefter og rapporter (3)
- VGO - DH (9)
- VGO - HDP (3)
- SFO (4)
- Kulturskole (4)
- Den kulturelle skolesekken (3)
- Musikk (6)
- Musikk, dans og drama (2)
- Musikk i perspektiv (2)
- Musikk fordypning (1)
- Lydfiler (2)
- Samisk (5)
- Kreativitet (5)
- Spesialundervisning (1)
- Tilpasset opplæring (1)
- Filmer (4)
- Design og arkitektur (4)
- Design og bærekraft (1)
- Videregående skole (4)
- Vurdering (2)
- Produksjon for scene (tidligere sal og scene) (2)
- Drama og samfunn (1)
- Teater i perspektiv (1)
- Teaterproduksjon (1)
- Dans i perspektiv (1)
- Musikk (1)
- Dans (3)
- Grunnskole (3)
- Valgfag (2)
- Kulturarv (tidligere levende kulturarv) (2)
- 8 skoletimer eller mer (4)
- Dans (1)
- Musikk (1)
- Nivå (1)
- Fag (1)
- Vektlagte områder (1)
- Type ressurs (1)
- 4-8 skoletimer (1)