Programmering i kunst og håndverk
«Når elevene lærer om programmering i kunst og håndverk kan de være med i diskusjonen, utviklingen og bruken av slike plattformer», skriver Stephanie C. Hoebeke. I denne artikkelen forklarer hun...
Å programmere i K&H, del 1: Introduksjon
I de nye læreplanene, LK20, innebærer digitale ferdigheter i kunst og håndverk blant annet å kunne bruke digitale verktøy og programmering i kreative og skapende prosesser. Stephanie Hoebeke, lektor i kunst...
Å programmere i K&H, del 3: Scratch
Dette er den tredje av fire undervisningsressurser, som handler om programmering i praksis i kunst og håndverk. I del 3 jobber man med det blokkbaserte programmeringsspråket Scratch. Her er utvikling...
Å programmere i K&H, del 2: p5.js
Dette er den andre av fire undervisningsressurser, som handler om programmering i praksis i kunst og håndverk. Tilsammen kan ressursene hjelpe deg både til å øke forståelsen for hva programmering...
Gjennom samarbeid til fagforståelse
Naturfagsenteret, Matematikksenteret og Kunst- og kultursenteret startet i 2008 et samarbeid for å utvikle læringsressurser i teknologi og design. Samarbeidet avdekket raskt et grunnleggende spørsmål: Hva skal egentlig elevene lære...
Å visualisere matematikk
«Det aller viktigste er gleden over å se det visuelle i matematikken, kunne leke med det, og la seg bli fasinert», skriver Liv Inger Espedal, lektor og faglærer ved KDA,...
- Kunst og håndverk (4)
- Design og arkitektur (2)
- Kunst og visuelle virkemidler (1)
- Demokrati og medborgerskap (1)
- Artikler (2)
- 5.-7. trinn (4)
- 8.-10. trinn (4)
- VGO - KDA (2)
- Lærerutdanning (1)
- 1-3 skoletimer (2)
- Undervisningsopplegg (4)
- Grunnleggende ferdigheter (3)
- 4-8 skoletimer (1)
- 8 skoletimer eller mer (1)
- Folkehelse og livsmestring (1)
- Andre (1)