Samtidslitteratur i barnehagen
La deg inspirere til flere lesestunder og nyere bøker i barnehagene! Dette er et veiledningshefte for deg som ønsker mer kunnskap om dagens barnelitteratur og inspirasjon til å formidle denne litteraturen.
Arbeid med samisk språk og kultur i barnehagen
I dette inspirasjonsheftet har vi samlet noen forslag til hvordan man med enkle grep kan jobbe med samisk språk og kultur i barnehagen. Tipsene har også overføringsverdi til barnetrinnet.
Sørsamisk duedtie – arbeid med ornamentikk og geometri i skolen
Artikkelen Utforskning av tradisjonell sørsamisk ornamentikk (Tangenten – Tidsskrift for matematikkundervisning) beskriver et tverrfaglig undervisningsopplegg som omhandler sørsamisk ornamentikk i fagene duedtie (sørsamisk håndverk), matematikk og samisk språk.
Stilleben med barokke virkemidler
I dette undervisningsopplegget får elevene spennende utfordringer bl.a. når det gjelder komposisjon, symbolbruk, lyssetting og eksponeringsvalg. Opplegget gir forståelse for bruken av visuelle virkemidler i barokken og er flott å kombinere med andre fag, f.eks. med norskfaget.
Norges Riksvåpen-aktivt detektivarbeid og skapende virksomhet
Barnehagen tar utgangspunkt i fem gutters nysgjerrighet og interesse for våpen og andre ting som er litt «farlige». Vinner av den nasjonale barnehageprisen 2010!
Joik i grunnskolen
I dette heftet finner du praktiske eksempler på hvordan du kan jobbe med samisk joik i grunnskolen. Oppgavene tar utgangspunkt i norsk læreplan, musikk: 1.-7.trinn. Heftet er utarbeidet i samarbeid med Frode Fjellheim, professor i musikk ved Nord universitet.
Mangfoldig mønstertrykking
Undervisningsopplegget viser hvordan barn og unge, og da særlig flyktningebarn, kan uttrykke sin kultur gjennom å dekorere med mønstertrykk /blokktrykk. Opplegget kan også være et utgangspunkt for et kreativt kulturmøte mellom flyktninger- og norske barn/unge.
Ta i bruk den nære kunsten
Hvilke kunstverk finnes på din skole, og hvordan kan de vitaliseres? Kan kunsten få sin naturlige plass både i skolebygningen og i undervisningen? Med dette heftet ønsker Kunst i Skolen og Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen å inspirere til en bevisstgjøring av kunstens plass i skolene. Vi tror at...
A taste of honey – Et kunstnerisk prosjekt med utgangspunkt i barnas interesse for veps og bier.
En dag fant vi et (heldigvis tomt) vepsebol. Er det her de plagsomme vepsene bor? Barnas naturlige nysgjerrighet ble vekket av vepsebolet og personalet ville hjelpe barna til å lære om veps og bier gjennom et allsidig prosjekt som lot barna bruke hele kroppen for å utforske noe som interesserte...
Om kreativitet
I artikkelen «Om kreativitet» presenterer Ingeborg Stana hva vi legger i begrepet og hvordan vi kan fremme og måle kreative ferdigheter i skolen.
Teaterbarnehagen Villa Matilda
Beskrivelse av det mangfoldige arbeidet i en teaterbarnehage. Vinner av Den nasjonale barnehageprisen 2008!
Å sette spor – blokktrykk på skinn
Undervisningsopplegget «Å sette spor – lær blokktrykk på skinn» går i dybden på hvordan man kan dekorere med blokktrykk på skinn eller andre egnede materialer. Opplegget er laget av husflidskonsulent og kunst- og håndverkslærer Lill-Heidi M. Olsen i samarbeid med Kunst- og kultursenteret
Henrik Ibsen i barnehagen
Et møte med berømtheten, forfatteren og mennesket Henrik Ibsen. Vinner av Den nasjonale barnehageprisen 2008!
Sirkus bananas – temaarbeid med utgangspunkt i barns spontanitet og medvirkning
En sirkusforestilling var utgangspunktet for et års temaarbeid som endte opp i en kunstutstilling på det lokale museet. Vinner av den nasjonale barnehageprisen 2010!
Prosjekt FLY- skaperglede i møte med gjenbruksmaterialer
Et prosjekt om fly med utgangspunkt i gjenbruk og entreprenørskap. Bjerkhaug barnehage vant den nasjonale barnehageprisen i 2011 med dette prosjektet.
Bokomslag – implementering av grafikk i det digitale
Faget foto og grafikk 1 omhandler både manuelt grafisk arbeid gjennom ulike trykketeknikker og digitalt arbeid gjennom bruk av ulike digitale programmer. Et av kompetansemålene går konkret på å knytte manuelle grafiske teknikker sammen med det digitale og skape egne uttrykk.
Tanker om materiell oppmerksomhet
Ann-Hege Lorvik Waterhouse skriver i denne artikkelen at en materialrik barnehage åpner muligheter, utfordringer og mangfold for barns estetiske praksiser og bidrar til at barnehagen blir en rikere kulturell ytringsarena. Artikkelen ble skrevet i forbindelse med Kunst- og kultursenterets tiårsjubileum i 2017.
Det levende språket – å skape gode språkmiljøer for alle barn i barnehagen
Et prosjekt om hvordan man kan jobbe med språk gjennom estetiske læringsprosesser. Barna undersøker frukt, blomster og dyr, og uttrykker seg gjennom tegning, leire og gjenbruksmateriell. Svartlamon kunst- og kulturbarnehage vant Den nasjonale barnehageprisen for kunst og kultur i 2015 med dette prosjektet.
Hvem er jeg? Arbeid med identitet hos flyktningebarn.
Gjennom dette prosjektet får barnehagelærere og annet personell som arbeider med de yngste flyktningebarna og fremmedspråklige barn inspirasjon til hvordan man kan nærme seg temaene identitet og kulturelt særpreg på en måte som vekker barnas undring og kreative utfoldelse. Det skapes felles arenaer hvor flyktningebarn og norske barn sammen kan...
«Jeg» – maling, drama og filosofi i barnehagen
Gjennom kunstneriske uttrykk får barna vise hvem de er og hvor de ser seg selv i verden. Klosteret barnehage vant Den nasjonale barnehageprisen for kunst og kultur i 2010 med dette prosjektet.
Mennesket – undring og utforsking gjennom varierte estetiske uttrykksformer
Gjennom utforskning av kroppens bevegelse, hvordan den ser ut både fra baksiden og som skygge på veien en solfylt dag i barnehagen, har barnehagebarna gjennom filosofisk undring fått kjennskap til hvordan menneskets kropp ser ut i ulike posisjoner og format. Fosslia barnehage vant den nasjonale barnehageprisen for kunst og kultur...
Monsterskjelettet Mario – et tverrfaglig kunstprosjekt
«Monsterskjelettet Mario» er et tverrfaglig kunstprosjekt som resulterer i et ferdig monsterskjelett. Svartlamon kunst- og kulturbarnehage vant Den nasjonale barnehageprisen for kunst og kultur i 2009 med dette prosjektet. Barnehagen hadde samarbeidspartnere fra ulike miljøer; kunst- og håndverk, gjenbruk, dans og naturvitenskap.
Arkitektur overalt – veiledning til pedagogisk arbeid med arkitektur i barnehagen
Har du tenkt på hvilke materialer barnehagen du jobber i er bygget av? Har du tenkt på hva som får konstruksjonen til å tåle være og vind? Og hva er egentlig trykkrefter? Og hvordan kan du få barna interessert i dette? Dette og mye mer setter vi fokus på i...
«Stas å syngje gåmålt» – et kulturhistorisk prosjekt med utgangspunkt i lokale sangtradisjoner
Tre barnehager har samarbeidet om et kulturhistorisk prosjekt med utgangspunkt i lokale sangtradisjoner. Ved å jobbe med sangskattene til folkesangeren Kristian Åsmundstad har barnehagene presentert gammel arv og tradisjon til barna, og latt barna levendegjøre og fornye de gamle sangene. Ringebu barnehage, Fåvang barnehage og Familiebarnehagene i Ringebu og Fåvang er vinnere...
Samarbeidsprosjektet Ariadne
Hva skjer når elever i videregående skole møter Ariadne fra Naxos? Kan slike møter føre til læring og dannelse? Les om samarbeidsprosjektet der elever og lærere kommer tett på profesjonelle aktører innen opera.
Fra produktfoto til annonse
Spennende undervisningsopplegg der et produkts transparens utnyttes! Lyssetting, fotografering, digital bildebehandling og arbeid med layout er sentrale elementer.
Lokal kultur til små ranværinga
Kirkebakken kulturbarnehage ønsker å gi barna innspill og opplevelser hentet fra deres nærmiljø slik at de blir bevisste sin egen kultur og blir stolte av å være «ranværinga». Kirkebakken kulturbarnehage i Mo i Rana vant den nasjonale barnehageprisen i 2009 med dette prosjektet.
Å forvandle en bilbutikk til barnehage- barna som aktive deltakere i prosessen
Barna får delta med sine tanker og opplevelser i prosessen med å gjøre om den gamle bilbutikken til en ny barnehage. Svartlamon kunst- og kulturbarnehage ble med dette prosjektet vinner av Den nasjonale barnehageprisen 2008!
«Hodefoting- er du menneske eller edderkopp»- Samarbeid mellom kunstner og barnehage
Temaarbeid om edderkopper – og hodefotinger – med produksjon av bok og animasjonsfilm.
Muntlige ferdigheter i musikk
Hvordan kan man ivareta muntlige ferdigheter i musikk og kunst og håndverk på en god måte? Denne filmen viser noen eksempler på hvordan man kan ta i bruk varierte metoder i den praktiske undervisningen.
«Sjå! Høyballan har på regnklær!»- et stort prosjekt med utgangspunkt i barnas interesse og undring
Et prosjekt om barns undring i møte med rundballer. Vinner av den nasjonale barnehageprisen 2009!
Barn og kunst- glede og stolthet over egen kulturell tilhørighet
Kunstprosjekt med utgangspunkt i nærmiljøet. Vinner av den nasjonale barnehageprisen 2009!
Gjennom samarbeid til fagforståelse
Naturfagsenteret, Matematikksenteret og Kunst- og kultursenteret startet i 2008 et samarbeid for å utvikle læringsressurser i teknologi og design. Samarbeidet avdekket raskt et grunnleggende spørsmål: Hva skal egentlig elevene lære i det nye emnet og hva er teknologi- og designkompetanse? Liv Oddrun Voll fra Naturfagssenteret har i denne artikkelen gjort...
Skulpturparken- barna setter spor etter seg
Selfors barnehage etablerer sin egen skulpturpark. Vinner av Den nasjonale barnehageprisen 2008!
Om kunstverkets kontekster
Arne Marius Samuelsen, dosent i pedagogikk, har skrevet denne artikkelen om ulike konteksters rolle for kunstopplevelsen, slik han har erfart dem etter et langt formidlerliv. Artikkelen ble skrevet i forbindelse med Kunst- og kultursenterets tiårsjubileum i 2017.
Musikkkorps i barnehagen, er det mulig?
Denne barnehagen har sitt eget musikkorps! Vinner av den nasjonale barnehageprisen 2010!
Tanken gjennom hånden- Billedkunstner i samarbeid med Kampen kunstbarnehage
Utvikling av en skulptur med barnehagebarn- fra idé til ferdig produkt. Et prosjekt i regi av billedkunstner Silje Rønneberg Hogstad i samarbeid med Kampen kunstbarnehage.
Ny garderobe! Et tverrfaglig interiørprosjekt
«Garderobene våre er så nitriste! Kan vi ikke få gjøre noe med det?» Spørsmålet ble tatt opp av elevene i klassens time og genererte et spennende og tverrfaglig FYR-prosjekt på Vg1 design og håndverk.
Skje i tre – Skjær i trær
Undervisningsopplegget tar utgangspunkt i Stian Korntved Ruuds prosjekt «Daily Spoon» som består av 365 ulike skjeer i tre, en skje produsert hver dag i løpet av et år. For dette arbeidet ble han tildelt Kunsthåndverkprisen 2015.
Vurdering for læring – Egenvurdering
Jamfør Forskrift til opplæringslova, § 3-12, skal elevene aktivt delta i å vurdere egen kompetanse og egen faglig utvikling. I filmen diskuterer Marita Elverum, Narvik videregående skole, og Kristine Norlander, Ås videregående skole, betydningen av begrepsforståelse og deler ulike metoder for egenvurdering. Loggbøker, læringspartnere, kompisvurdering, «two stars and a wish» og egenvurderingsskjema...
Rytmos på klangsafari – Samarbeid om klangutforskning mellom barnehagen og en musiker.
Klangutforsking – et utvidet musikkbegrep. Kunstnerisk samarbeid mellom musikeren Terje Isungset og barnehagen i regi av Den Kulturelle Bæremeis. Hovedfokus på naturens egne lydkilder, som vann, stein, tre og luft. Vinner av Den nasjonale barnehageprisen 2008!
Hallo din sko – samarbeidsprosjekt med kunstarkitekt
Sandsli barnehage har samarbeidet med kunstarkitekt Andrè Marandon om et kunstprosjekt ut fra temaet sko. Vinner av den nasjonale barnehageprisen 2009!
Skulpturpark- samarbeid mellom profesjonelle kunstnere og barnehage
Planlegging av en skulpturpark i barnehagen, laget av profesjonelle kunstnere, for barn. Vinner av den nasjonale barnehageprisen 2010!
- Barnehage 0-3 år (18)
- Barnehage 3-6 år (25)
- Hefter og rapporter (5)
- Språk og litteratur (4)
- Prosjekter barnehage (25)
- Kunst og håndverk (7)
- Musikk (3)
- Samisk (3)
- 1.-4. trinn (4)
- 5.-7. trinn (5)
- Kunst og håndverk (4)
- Undervisningsopplegg (9)
- Artikler (6)
- VGO - KDA (7)
- Foto og grafikk (3)
- 8 skoletimer eller mer (10)
- Musikk (1)
- Lydfiler (1)
- 8.-10. trinn (6)
- Levende kulturarv (2)
- VGO - MDD (2)
- VGO - DH (4)
- Kulturskole (1)
- Den kulturelle skolesekken (1)
- Lærerutdanning (1)
- Kreativitet (1)
- Design og redesign (1)
- Bærekraftig utvikling (1)
- Flerkulturelt arbeid (1)
- Dans (1)
- Grunnleggende ferdigheter (1)
- Filmer (2)
- Produksjon (3)
- Kvalitet og dokumentasjon (2)
- Andre (1)
- Design og arkitektur (1)
- Kunst og visuelle virkemidler (1)
- Yrkesfaglig fordypning (1)
- Vurdering (1)