Dybdelæring og skapende arbeidsprosesser
Hvordan kan dybdelæring defineres i forhold til kunstfaglige arbeidsprosesser? Hvordan kan dybdelæring oppstå?Disse to spørsmålene er utgangspunktet for Cathrine Fuglestad når...
Se! Kjenn! – små barns møte med maling som material og teknikk
Målet med dette prosjektet er at barna skal få estetiske erfaringer og opplevelser som skal gi videre grobunn for fantasi...
Drama som læringsform i fagfornyelsen
På hvilken måte kan drama som læringsform anvendes for å styrke elevenes dybdeforståelse i de tverrfaglige temaene folkehelse og livsmestring,...
«Sense of place»
Land art som kunstpraksis og kilde til bærekraft Ressursen er en av flere deler i temapakken Å skape i natur. «I en...
Visuell kommunikasjon og utvikling av tegneferdigheter
Hvordan tegning fremstilles i læreplanen har betydning for hvordan lærere oppfatter og praktiserer tegning i sin undervisning. Bente Helen Skjelbred,...
Når elevene eier produksjonen
«For at forestillingsarbeidet skal bli en arena for elevmedvirkning må læreren legge til rette for at alle elever får mulighet...
Hvordan skape god dialog mellom elever i ungdomsskolen og kunst?
Å formidle kunst til 13-15-åringer kan være en krevende oppgave. Å formidle noe som helst til denne aldersgruppa er i...
Høytlesning som estetisk teksterfaring
Trine Solstad skriver i denne artikkelen om barns estetiske møter med litteratur og er hentet fra vårt veiledningshefte «Samtidslitteratur i...
Estetisk oppdragelse, medbestemmelse og demokrati – et kunstprosjekt
I denne fagartikkelen beskriver Ole Kristian Herwell ved Universitetet i Agder, Fakultet for kunstfag, et kunstnerisk samarbeidsprosjekt mellom Stuenes skole...
Den kulturelle barnehagesekken i Stjørdal kommune – kulturskolen som ressurs i barnehagen
Den kulturelle barnehagesekken i Stjørdal er et direkte resultat av prosjektet KOM! barnehage. Skatval barnehage og Stjørdal kulturskole har i...
- Kunst og håndverk (48)
- Artikler (51)
- 5.-7. trinn (46)
- Estetiske læringsprosesser (17)
- Videregående skole (9)
- 8.-10. trinn (59)
- VGO - KDA (26)
- VGO - DH (14)
- Lærerutdanning (24)
- Barnehage 0-3 år (52)
- Prosjekter barnehage (47)
- Kunst og håndverk (36)
- 1-3 skoletimer (18)
- Bærekraftig utvikling (15)
- Undervisningsopplegg (41)
- Demokrati og medborgerskap (14)
- Drama (6)
- 1.-4. trinn (43)
- Folkehelse og livsmestring (17)
- Design og arkitektur (9)
- Design og bærekraft (2)
- Kunst og visuelle virkemidler (13)
- Tverrfaglige tema (10)
- VGO - HDP (3)
- Kulturskole (6)
- Temapakke (13)
- Musikk (18)
- Produksjon for scene (tidligere sal og scene) (2)
- Dans i perspektiv (2)
- Design og redesign (9)
- Drama og samfunn (1)
- Musikk (1)
- Musikk i perspektiv (1)
- Musikk, dans og drama (2)
- Teater i perspektiv (1)
- Teaterproduksjon (1)
- Dans (5)
- Grunnskole (13)
- Valgfag (2)
- Kreativitet (10)
- VGO - MDD (9)
- Den kulturelle skolesekken (3)
- Barnehage 3-6 år (62)
- Litteratur (3)
- Vurdering (5)
- 8 skoletimer eller mer (19)
- Barnehage (20)
- Dans (3)
- Drama (10)
- Flerkulturelt arbeid (3)
- Produksjon (6)
- Nivå (7)
- 4-8 skoletimer (10)
- Fag (6)
- Tidsbruk (2)
- Type ressurs (7)
- Andre (3)
- Tema (4)
- Digital kompetanse (2)
- Musikk (17)
- Hefter og rapporter (8)
- Samisk (8)
- SFO (9)
- Vektlagte områder (5)
- Grunnleggende ferdigheter (5)
- Kulturarv (tidligere levende kulturarv) (2)
- Språk og litteratur (5)
- VGO (3)
- Kvalitet og dokumentasjon (5)
- Tilpasset opplæring (4)
- Instrumenter, kor, samspill (1)
- Spesialundervisning (2)
- Foto og grafikk (1)
- Valgfrie programfag (1)
- Filmer (11)
- Arkitektur og samfunn (2)
- Lydfiler (2)
- Yrkesfaglig fordypning (3)