Å ikke være en sau
I denne artikkelen skriver Stine Fossesholm om hvordan ungdom ser seg selv i dramakonteksten. Hun tar utgangspunkt i sin masteroppgave i spesialpedagogikk ved UiT Norges arktiske universitet Å ikke være...
«SPOR gjorde meg synlig i landskapet» – om kunst og inkludering
Kunst er en unik arena til å skape noe sammen, fra forskjellige ståsteder, men på lik linje. SPOR er et samarbeidsprosjekt mellom to videregående skoler i Kristiansand og Kilden Dialog...
Å spille musikk med øynene
SKUG-senteret ved Kulturskolen i Tromsø har som mål at flest mulig skal kunne utforske og lære musikk gjennom å spille selv. De har utviklet instrumentet Eye-Touch, som kan spilles med...
Iskunst – bildeskaping i samspill med naturen
Det kalde vinterværet i Selbu inspirerte til å lage iskunst med elevene. I dette undervisningsopplegget viser lærerne fram materialer, framgangsmåter og resultater fra arbeidet. Opplegget kan benyttes i hele opplæringsløpet...
Tilpassa musikkopplæring med musikkteknologi
Ved å ta i bruk ein kombinasjon av datateknologi, tilgjengelegheitsteknologi og musikkteknologi er det ingen grenser for kven som kan få undervisning i musikk. SKUG-senteret ved kulturskolen i Tromsø er eit...
Musikkskogen – Aktiviteter i barnehagen for flyktninger og nyankomne
Prosjektet Musikkskogen er videreutviklet og tilpasset for å jobbe med musikk, sang og uteliv med nyankomne og flyktninger. Passer for barn fra tre år.
Dissimilis – et tilrettelagt kulturtilbud
Dissimilis tilbyr tilrettelagte aktiviteter innen musikk, dans og teater til mennesker med utviklingshemming og andre funksjonsnedsettelser. Gjennom deltakelse og opplæring i musikk, dans og teater får elever over hele verden...
Smartteknologi i kunst og kulturfag – apper for elever med funksjonsnedsettelser
Kunst og kultur er viktige elementer i menneskers liv. Det å kunne oppleve og kunne uttrykke seg med visuell kunst, musikk og bevegelse betyr mye for oss. Noen trenger spesiell...
Duodji i grunnskolen
Dette veiledningsheftet inneholder praktiske eksempler på hvordan du kan jobbe med samisk kunsthåndverk (duodji/duedtie/duodje) i grunnskolen. Oppgavene tar utgangspunkt i norsk læreplan, kunst og håndverk, 1.-7. trinn (2006).
Arbeid med samisk språk og kultur i barnehagen
I dette inspirasjonsheftet har vi samlet noen forslag til hvordan man med enkle grep kan jobbe med samisk språk og kultur i barnehagen. Tipsene har også overføringsverdi til barnetrinnet.
- Drama (1)
- Demokrati og medborgerskap (3)
- Folkehelse og livsmestring (4)
- Artikler (11)
- 8.-10. trinn (5)
- Kulturskole (4)
- Tilpasset opplæring (8)
- Tverrfaglige tema (1)
- 8 skoletimer eller mer (1)
- VGO - MDD (2)
- Spesialundervisning (6)
- Kunst og håndverk (3)
- Bærekraftig utvikling (1)
- Undervisningsopplegg (2)
- Barnehage 3-6 år (6)
- 1.-4. trinn (4)
- 5.-7. trinn (5)
- VGO - KDA (2)
- VGO - HDP (1)
- SFO (4)
- Lærerutdanning (2)
- Musikk (3)
- Prosjekter barnehage (4)
- Musikk (1)
- Hefter og rapporter (5)
- Samisk (3)
- Barnehage 0-3 år (4)
- Kunst og håndverk (2)
- Språk og litteratur (1)
- Videregående skole (1)
- VGO - DH (1)
- Vurdering (1)
- Flerkulturelt arbeid (1)
- Kreativitet (1)
- Barnehage (1)
- Grunnskole (1)
- Drama (1)