Bamford-rapporten
Rapporten Arts and Cultural Education in Norway 2010-2011 ble bestilt av Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen (KKS)....
Sakrosankt
Sakrosankt – hellig og ukrenkelig.Hvilke steder eller rom oppleves som hellige og ukrenkelige? Spiller slike steder noen rolle for mennesker i...
Samiske samtidskunstnere
Ressursen er en av flere deler i temapakken Duodji/duodje/duedtie og dáidda. I det nye læreplanverket er samisk kunst og kultur...
Å visualisere matematikk
«Det aller viktigste er gleden over å se det visuelle i matematikken, kunne leke med det, og la seg bli...
Farge, rom og perspektiv
Farge er sentralt når elevene i dette todelte undervisningsopplegget skal arbeide med å skape bestemte uttrykk i byrom og gatemiljø....
Perspektiv og farger
Når elevene skal jobbe med perspektiv og farge for å skape byrom og gatemiljø, tar de med seg praktisk og...
Skisseboka
Kjerneelementene håndverksferdigheter, kunst- og designprosesser, visuell kommunikasjon og kulturforståelse skal prege innholdet og progresjonen i opplæringen. Kjerneelementene skal bidra til at elevene...
Recycling – Upcycling
Fra tomflasker til bærekraftig næringsvirksomhet. Tyra Oseng-Rees kommer opprinnelig fra Norge, men har bodd i Wales siden 2003. Hun har...
KDA: Farge og fargedidaktikk
Jon Are Myhrer har satt farge og fargedidaktikk under lupen og sett på endringer i det nye læreplanverket. Han har...
Kreativ kompetanse i vurderingsskjema
Eva Lutnæs, professor ved OsloMet og praktiserende kunst- og håndverkslærer, skriver i denne artikkelen om sammenhengene mellom utvikling av kreativ...
- Barnehage 0-3 år (22)
- Barnehage 3-6 år (18)
- 1.-4. trinn (11)
- 5.-7. trinn (17)
- Hefter og rapporter (6)
- 8.-10. trinn (29)
- VGO - KDA (41)
- VGO - MDD (5)
- VGO - DH (13)
- VGO - HDP (5)
- SFO (3)
- Kulturskole (4)
- Den kulturelle skolesekken (3)
- Lærerutdanning (6)
- Arkitektur og samfunn (5)
- Design og arkitektur (18)
- Undervisningsopplegg (26)
- 8 skoletimer eller mer (20)
- Folkehelse og livsmestring (9)
- Kulturarv (tidligere levende kulturarv) (1)
- Kunst og håndverk (23)
- Kunst og skapende arbeid (2)
- Kunst og visuelle virkemidler (18)
- Samisk visuell kultur (1)
- Bærekraftig utvikling (3)
- Demokrati og medborgerskap (4)
- Samisk (1)
- Andre (1)
- 1-3 skoletimer (1)
- Filmer (11)
- Grunnleggende ferdigheter (5)
- Kreativitet (5)
- Design og bærekraft (3)
- Design og redesign (4)
- Artikler (21)
- Vurdering (7)
- Tverrfaglige tema (3)
- Estetiske læringsprosesser (3)
- Barnehage (7)
- Prosjekter barnehage (11)
- Kunst og håndverk (9)
- Dans i perspektiv (1)
- Drama og samfunn (1)
- Musikk (1)
- Musikk (1)
- Musikk i perspektiv (1)
- Musikk, dans og drama (2)
- Produksjon for scene (tidligere sal og scene) (1)
- Teater i perspektiv (1)
- Teaterproduksjon (2)
- Dans (1)
- Grunnskole (7)
- Valgfag (1)
- Videregående skole (21)
- Nivå (17)
- Fag (17)
- Vektlagte områder (5)
- Type ressurs (17)
- Foto og grafikk (6)
- Tidsbruk (7)
- Valgfrie programfag (7)
- Drama (2)
- Kvalitet og dokumentasjon (3)
- Produksjon (3)
- Yrkesfaglig fordypning (3)
- 4-8 skoletimer (2)
- Musikk (2)