Søkeresultater

Tegning og hjernen

–  om tegningens nytteverdi som undervisningsverktøy Hva er tegning, og hva skjer i hjernen når vi tegner?«I utgangspunktet er det...

• Kunst og håndverk
• Temapakke
• 1.-4. trinn
• Artikler
• 5.-7. trinn
• 8.-10. trinn
• Grunnleggende ferdigheter
• VGO
• Lærerutdanning
• +4

Når elevene eier produksjonen

«For at forestillingsarbeidet skal bli en arena for elevmedvirkning må læreren legge til rette for at alle elever får mulighet...

• Musikk
• Produksjon for scene (tidligere sal og scene)
• Demokrati og medborgerskap
• Drama
• Artikler
• 8.-10. trinn

Ice Art — creating pictures through interaction with nature

The cold winter weather in Selbu provided inspiration to create ice art with students. In this teaching programme, teachers show...

Kreativ kompetanse i vurderingsskjema

Eva Lutnæs, professor ved OsloMet og praktiserende kunst- og håndverkslærer, skriver i denne artikkelen om sammenhengene mellom utvikling av kreativ...

• Kunst og håndverk
• Artikler
• 5.-7. trinn
• 8.-10. trinn
• Kreativitet
• VGO - KDA
• VGO - HDP
• Vurdering
• +3

Skaperglede

Hva karakteriserer skaperglede? Hvordan kan man tilrettelegge for skaperglede, og på hvilke måter kan skaperglede komme til uttrykk? Dette er...

• Design og arkitektur
• Kunst og håndverk
• Kunst og visuelle virkemidler
• Artikler
• Estetiske læringsprosesser
• 8.-10. trinn
• Kreativitet
• VGO - KDA
• VGO - HDP
• +4

Programmering i kunst og håndverk

«Når elevene lærer om programmering i kunst og håndverk kan de være med i diskusjonen, utviklingen og bruken av slike...

• Design og arkitektur
• Kunst og håndverk
• Kunst og visuelle virkemidler
• Demokrati og medborgerskap
• Artikler
• 5.-7. trinn
• 8.-10. trinn
• VGO - KDA
• Lærerutdanning
• +4

Hvordan legge til rette for kreativitet i klasserommet?

Ser du på deg selv som en kreativ person eller en kreativ lærer? Hvis svaret er nei, hvorfor ikke? I...

• 1.-4. trinn
• Artikler
• 5.-7. trinn
• 8.-10. trinn
• Kreativitet
• VGO - KDA
• VGO - MDD
• VGO - DH
• Lærerutdanning
• +4

Stilleben med barokke virkemidler

I dette undervisningsopplegget får elevene spennende utfordringer bl.a. når det gjelder komposisjon, symbolbruk, lyssetting og eksponeringsvalg. Opplegget gir forståelse for...

• Foto og grafikk
• Undervisningsopplegg
• 8 skoletimer eller mer
• VGO - KDA

Vurdering for læring – Underveisvurdering

Hvordan tilpasse dialogen slik at hver enkelt elev får vokse faglig? Hvordan snu fokuset fra karakterorientering til vektlegging av hva...

• Design og arkitektur
• Kunst og håndverk
• Kunst og visuelle virkemidler
• Kvalitet og dokumentasjon
• Produksjon
• Yrkesfaglig fordypning
• 8.-10. trinn
• Filmer
• VGO - KDA
• VGO - DH
• Vurdering
• +6

Vurdering for læring – Oppgaveeksempel

I filmen presenterer og drøfter faglærerne Marita Elverum, Narvik videregående skole, og Kristine Norlander, Ås videregående skole, et konkret oppgaveeksempel...

• Design og arkitektur
• Kunst og håndverk
• Kunst og visuelle virkemidler
• Kvalitet og dokumentasjon
• Produksjon
• Yrkesfaglig fordypning
• 8.-10. trinn
• Filmer
• VGO - KDA
• VGO - DH
• Vurdering
• +6

Last inn mer (2)

• Kunst og håndverk (7)
• Temapakke (1)
• 1.-4. trinn (2)
• Artikler (7)
• 5.-7. trinn (4)
• 8.-10. trinn (10)
• Grunnleggende ferdigheter (1)
• VGO (1)
• Lærerutdanning (4)
• Musikk (1)
• Produksjon for scene (tidligere sal og scene) (1)
• Demokrati og medborgerskap (2)
• Drama (1)
• Kreativitet (4)
• VGO - KDA (9)
• VGO - HDP (2)
• Vurdering (4)
• Design og arkitektur (5)
• Kunst og visuelle virkemidler (5)
• Estetiske læringsprosesser (1)
• Grunnskole (3)
• Valgfag (1)
• Videregående skole (4)
• VGO - MDD (2)
• VGO - DH (5)
• Foto og grafikk (1)
• Nivå (2)
• Undervisningsopplegg (1)
• Fag (2)
• 8 skoletimer eller mer (1)
• Type ressurs (2)
• Valgfrie programfag (1)
• Kvalitet og dokumentasjon (3)
• Produksjon (3)
• Yrkesfaglig fordypning (3)
• Vektlagte områder (4)
• Filmer (3)
• Kulturskole (1)
• Den kulturelle skolesekken (1)