Sosiokulturell teori – en venn i tegneundervisningen
«Tegning foregår alltid i en kontekst, i en sammenheng. Å forstå tegning som sosial og kulturell er grunnleggende for hvordan...
Lærerens egen tegning – et hverdagsverktøy
«Den vanlige forventningen til en tegning er at den på den ene eller andre måten skal være god, i det...
Tegn stort – utforskende tegning
«Utvikling av tegneferdigheter er her helt grunnleggende for å kunne kommunisere ideer, erfaringer, budskap og sammenhenger», står det under kjerneelementet Visuell...
Å utforske materialenes egenskaper og transformasjonsmuligheter gjennom digital teknologi
– om å skape sanselige og langsomme forbindelser til verden Hvordan kan digital teknologi tas i bruk for å...
De yngste tegner – fra fortelling til formende praksis
«Mange lærere opplever tegneundervisningen i første del av grunnskolen som problematisk, for hva skal egentlig læres? Min erfaring er at...
Iskunst – bildeskaping i samspill med naturen
Det kalde vinterværet i Selbu inspirerte til å lage iskunst med elevene. I dette undervisningsopplegget viser lærerne fram materialer, framgangsmåter...
Observasjonstegning – SOPP
Dette undervisningsopplegget inkluderer både tur ut i nærområdet og innsamling av estetiske impulser og objekter. Materialet elevene samler brukes videre...
Når elevene eier produksjonen
«For at forestillingsarbeidet skal bli en arena for elevmedvirkning må læreren legge til rette for at alle elever får mulighet...
Inn i voksen tegning – en utvikling fra flaten til rommet
«Hva er det jeg faktisk ser? Kan tegning hjelpe frem en fornyet rombevissthet? De eldste elevene skal erobre en aktiv...
Inn på tunet- Gården som praktisk læringsarena
Som samarbeidspart i Statsforvalteren i Nordland sin pilot «Inn på tunet i Nordlandskommunene 2020-2022», har KKS utviklet undervisningsressurser som kan være...
- Kunst og håndverk (79)
- Temapakke (12)
- Barnehage 3-6 år (82)
- 1.-4. trinn (80)
- Artikler (78)
- Kunst og håndverk (48)
- 5.-7. trinn (87)
- 8.-10. trinn (107)
- VGO (5)
- Lærerutdanning (23)
- Grunnskole (19)
- VGO - KDA (50)
- Kunst og visuelle virkemidler (17)
- 1-3 skoletimer (33)
- Undervisningsopplegg (95)
- Barnehage (20)
- Barnehage 0-3 år (67)
- Digital kompetanse (3)
- Estetiske læringsprosesser (16)
- Bærekraftig utvikling (19)
- Folkehelse og livsmestring (34)
- Kreativitet (13)
- Spesialundervisning (10)
- SFO (20)
- Tilpasset opplæring (14)
- Musikk (38)
- Produksjon for scene (tidligere sal og scene) (13)
- Demokrati og medborgerskap (27)
- Drama (10)
- Tverrfaglige tema (16)
- 4-8 skoletimer (16)
- Kunst og skapende arbeid (4)
- 8 skoletimer eller mer (48)
- Foto og grafikk (6)
- Kulturarv (tidligere levende kulturarv) (6)
- Samisk visuell kultur (2)
- Samisk (12)
- Grunnleggende ferdigheter (21)
- Dans i perspektiv (2)
- Dans (5)
- VGO - MDD (15)
- Drama (12)
- Musikk (22)
- Filmer (15)
- Språk og litteratur (9)
- Lydfiler (3)
- Prosjekter barnehage (64)
- Musikk, dans og drama (5)
- Samisk musikk og scene (1)
- Scenisk dans fordypning (1)
- Dans (5)
- Flerkulturelt arbeid (4)
- Litteratur (3)
- VGO - HDP (6)
- Design og redesign (14)
- Arkitektur og samfunn (4)
- Design og arkitektur (10)
- Hefter og rapporter (8)
- Design og bærekraft (4)
- Andre (7)
- Vurdering (3)
- Kulturskole (14)
- Videregående skole (25)
- VGO - DH (21)
- Den kulturelle skolesekken (5)
- Drama og samfunn (2)
- Musikk (1)
- Musikk i perspektiv (1)
- Teater i perspektiv (2)
- Teaterproduksjon (3)
- Valgfag (2)
- Produksjon (8)
- Nivå (23)
- Kvalitet og dokumentasjon (4)
- Fag (21)
- Tema (6)
- Type ressurs (22)
- Tidsbruk (9)
- Valgfrie programfag (5)
- Vektlagte områder (2)
- Produksjon av varer og tjenester (3)
- Instrumenter, kor, samspill (1)