Plakat og komposisjonsprinsipper

Programvare

Studentene som gjennomførte opplegget brukte programmet Publisher, som er en del av Microsoft pakken. Adobe Illustrator, Photoshop, Gimp eller tilsvarende kan også brukes, men krever større kjennskap til programvaren før oppstart.

Det settes av minimum 3 timer til programvareopplæring dersom elevene ikke kjenner programmet fra før.

Opplegget passer fint som startoppgave i møte for grunnleggende prinsipper i komposisjon.

Komposisjon

Start med en grundig introduksjon om komposisjon.

Se også på ulike plakateksempler sammen og reflekter over:

• Hva er blikkfanget i plakaten?
• Hvilke fonter er brukt, og hvordan påvirker de uttrykket?
• Hvordan underbygger fargene og komposisjonen budskapet i plakaten?
• Er lesbarheten god?
• Hvilken målgruppe plakaten er laget til?
• Hvilke virkemidler er brukt for å nå målgruppa?
• Hvilke kontraster er brukt?Når elevene har øvd på å muntlig analyse av andre plakater muntlig går de i gang med produksjon av egen plakat.

Frimerkeskisser og utprøvinger

Elevene utforsker videre ulike komposisjonsprinsipp på små frimerkeskisser. Drøft hvilke komposisjoner som fungerer best i forhold til valgt tematikk og uttrykk. Det produseres minimum seks ulike komposisjonskisser.

Elevene tar stilling til hvilke bilder og tekst som framhever og understøtter hverandre på en god måte. Er man ikke bevisst bruken av visuelle virkemidler, kan bilde og tekst kommunisere ulike budskap eller lage en ny uforutsett eller uønsket mening sammen.
Fortrinnsvis tar elevene bilder til plakaten selv, eller designer egen dekor slik at de ikke bryter med åndsverksloven.

Når elevene har prøvd ut ulike komposisjoner, lages plakaten i  valgfri programvare. Uavhengig av om det arbeides digitalt eller analogt skal plakatene stilles ut eller presenteres i det formatet som er tenkt. Elevene presenterer sitt resultatet muntlig og gjør rede for valg av farge, komposisjon og font – og hvordan dette understøtter budskapet i sin plakat.

Tilpasset opplæring

Dette er et  undervisningsopplegg i grunnleggende  komposisjonsprinsipper. Det er derfor en naturlig tilpassing at elevene velger et tema de er interessert i. Elever som trenger et enklere opplegg anbefales å bruke få elementer i sin plakat, da det ofte mer utfordrende å bruke mange elementer. Elever som trenger flere utfordringer kan lage en digital og en analog plakat med ulike målgrupper

Litteraturliste

Elvestad, J., Løvstad, Å., Strømme, L. (2006). Visuelle kunstfag. Oslo, Gyldendal forlag.

Elevene blir vurdert ut fra frimerkeskissene, et plakatutkast og muntlig presentasjon om komposisjon, farge og skrift. Elevene må også svare for om plakaten har god lesbarhet og er tilpasset målgruppa.