Sakrosankt – hellig og ukrenkelig.Hvilke steder eller rom oppleves som hellige og ukrenkelige? Spiller slike steder noen rolle for mennesker i vår tid? Eller er det sånn at nettopp når verden oppleves som usikker og i endring, så trenger vi steder for kontemplasjon og ro mer enn noensinne? I denne oppgaven […]
Fra det ene øyeblikket til det andre måtte lærere og elever, våren 2020, omstille seg fra læring i et dynamisk, sosialt fellesskap til skjermbasert kommunikasjon fra nærmest isolerte enheter. Hvilke erfaringer ble gjort disse første ukene? Hvordan fant læring i praktisk-estetiske fag sted? Og hva med motivasjon, veiledning og underveisvurdering? […]
Rundt omkring i Norge står det mange siloer som ikke lenger er i bruk. I dag ser vi en økende interesse for gjenbruk av eksisterende byggmasse, noe som både har miljømessige fordeler og er i tråd med samfunnets fokus på bærekraft. I dette undervisningsopplegget får elevene jobbe med bl.a. redesign, stedsanalyse, funksjonskrav og […]
Hva må bygninger inneholde og hvordan må de fungere for å kunne defineres som grønn arkitektur? I denne oppgaven er utgangspunktet elevenes egne nærområder. Det jobbes både digitalt og analogt med ulike forslag til grønn arkitektur. Bevisstgjøring på og refleksjon over hva grønn arkitektur og bærekraftig design er og kan være, er i […]
Undervisningsopplegget fremmer kunnskap og praktisk erfaring med stedstilpasset arkitektur, tilrettelegging for opplevelser, analyser og kreativ utforskning. «Vi tenkte den skulle stå i vannet, med inngang for kano og kajakk. Jeg kjenner Goksjø-området godt, og det har vært interessant å designe for et sted man vet litt om», sier Emilie Tran […]