Kunst er et begrep som stadig brukes både i det offentlige og i skolen, oftest uten at innholdet blir presisert. I formidlingssituasjoner er det viktig å operere med et åpent kunstbegrep uten entydige definisjoner. Kunst er det som appellerer til oss, engasjerer oss og vekker glede eller forferdelse. Kunst er […]
Dette veiledningsheftet inneholder praktiske eksempler på hvordan du kan jobbe med samisk kunsthåndverk (duodji/duedtie/duodje) i grunnskolen. Heftet er laget med utgangspunkt i norsk læreplan, kunst og håndverk, 1.-7. trinn (LK06), og er revidert og tilpasset ny læreplan (LK20). Heftet er utviklet av tidligere seniorrådgiver ved KKS, Cathrine Jensen og kurator […]
Dette heftet er utvikla for å inspirere til meir samarbeid mellom kulturskolen og grunnopplæringa i kommunen. Vi ønsker å medverke til å utvikle kulturskolen vidare som lokalt ressurssenter. Kulturskolen skal samarbeide med skole- og kultursektoren og medverke til at elevane får styrkt kompetansen og høvet til å utfalde seg kulturelt i lokalsamfunnet.Det inneber […]
Dette heftet er utviklet for å gi inspirasjon og veiledning i faget kunst og håndverk til lærere i grunnskolen. Heftet omfatter temaene formidling av visuell kunst, tegning og teknologi og design. I tillegg har vi en artikkel om hvordan man kan jobbe i kunst og håndverk for å styrke de grunnleggende ferdighetene som er […]
Har du tenkt på hvilke materialer barnehagen du jobber i er bygget av? Har du tenkt på hva som får konstruksjonen til å tåle være og vind? Og hva er egentlig trykkrefter? Og hvordan kan du få barna interessert i dette? Dette og mye mer setter vi fokus på i […]
I dette opplegget kan barna lære om to- og tredimensjonale grunnformer og å gjenkjenne formene i arkitektur. Våre omgivelser er fylt med forskjellige former: to- og tredimensjonale, geometriske og organiske. I norsk arkitektur er det vanligst å bruke rette linjer og geometriske grunnformer som utgangspunkt for utformingen. Noen bygg består […]
Dette heftet presenterer to prosjekter som viser hvordan barnehage og kunstner kan samarbeide for å øke kvaliteten innenfor fagområdet Kunst, kultur og kreativitet. Den kunstfaglige kompetansen til en profesjonell kunstner har en egen verdi i det kunstpedagogiske arbeidet i barnehagen, og kan være et supplement til det barnehagen jobber med og utvikler på egen hånd. Heftet […]
Dette heftet viser fire praktiske døme på korleis barnehagen kan inspirere til godt arbeid med kunst og kultur på småtrinnet i grunnskulen. Kanskje kan dette bidra til å auke forståinga for og kunnskapen om korleis ein kan jobbe med kreative læringsprosessar i møte med små barn – utifrå eit perspektiv der barn lærer best i […]
Undervisningsopplegg om samtidskunst med 23 utvalgte kunstverk som representerer ulike typer samtidskunst, fra tegning, foto og maleri til store installasjoner og konseptuelle verk. Dette heftet er oppdatert i 2021. Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen (KKS) og Kunst i Skolen har samarbeidet om dette undervisningsopplegget om samtidskunst. Opplegget […]
KLINK! var en nasjonal pris for kreativ læring i grunnskolen. KLINK! hadde fokus på helhetlig arbeid, her definert som en gjennomgående satsning på kunstfagene forankret i hele organisasjonen. KLINK! var en satsing for å synliggjøre gode, praktiske eksempler på helhetlig arbeid med kunst- og kulturfagene i grunnskolen. I dette heftet presenteres vinnerne […]