Get OFF deFence
Ressursen er en av flere deler i kompetansepakken Duodji/duodje/duedtie og dáidda. Murmaleriet «Get OFF deFence», 2016, er laget på oppdrag fra Alta kommune og strekker seg over flere veggflater på...
Kompetansepakke: Duodji/duodje/duedtie og dáidda
Duodji/duodje/duedtie og dáidda er en av flere temabaserte kompetansepakker i kunst og håndverk. Målet med pakken er å gi lærere i grunn- og videregående skole inspirasjon og faglig påfyll for å...
Samiske samtidskunstnere
Ressursen er en av flere deler i kompetansepakken Duodji/duodje/duedtie og dáidda. I det nye læreplanverket er samisk kunst og kultur sterkere betont enn tidligere. I kunst og håndverk skal elevene...
Iskunst – bildeskaping i samspill med naturen
Koronavirus og nedstenging stoppet ikke lærerne ved Peder Morset folkehøgskole fra å lage kreative opplegg. Det kalde vinterværet i Selbu inspirerte til å lage iskunst med elevene. I dette undervisningsopplegget...
Å visualisere matematikk
«Det aller viktigste er gleden over å se det visuelle i matematikken, kunne leke med det, og la seg bli fasinert», skriver Liv Inger Espedal, lektor og faglærer ved KDA,...
Skisseboka
Kunst og håndverksfaget har fått fire nye kjerneelementer: Håndverksferdigheter, kunst- og designprosesser, visuell kommunikasjon og kulturforståelse. Kjerneelementene skal prege innholdet og progresjonen i opplæringen og bidra til at elevene over...
Recycling – Upcycling
Fra tomflasker til bærekraftig næringsvirksomhet. Tyra Oseng-Rees kommer opprinnelig fra Norge, men har bodd i Wales siden 2003. Hun har en doktorgrad i resirkulering av glass og driver i dag...
«Sense of place»
Ressursen er en av flere deler i kompetansepakken Å skape i natur Land art som kunstpraksis og kilde til bærekraft «I en tid der vårt forhold til natur blir mer...
Kompetansepakke: Å skape i natur
Å skape i natur er den første av flere temabaserte kompetansepakker i kunst og håndverk. Målet med pakken er å inspirere til å ta i bruk naturen som læringsarena for...
Drama som læringsform i fagfornyelsen
På hvilken måte kan drama som læringsform anvendes for å styrke elevenes dybdeforståelse i de tverrfaglige temaene folkehelse og livsmestring, demokrati og medborgerskap og bærekraftig utvikling? Malin Kathrine Vik er...
- Kunst og håndverk (24)
- Kunst og visuelle virkemidler (7)
- 1-3 skoletimer (4)
- Bærekraftig utvikling (20)
- Undervisningsopplegg (22)
- Demokrati og medborgerskap (13)
- Folkehelse og livsmestring (21)
- 8.-10. trinn (25)
- VGO - KDA (13)
- Samisk (5)
- VGO - HDP (5)
- Lærerutdanning (9)
- 1.-4. trinn (18)
- Artikler (21)
- 5.-7. trinn (19)
- Hefter og rapporter (1)
- Filmer (4)
- Design og arkitektur (5)
- Kulturarv (tidligere levende kulturarv) (3)
- Kunst og skapende arbeid (1)
- Samisk visuell kultur (1)
- Barnehage 3-6 år (4)
- Estetiske læringsprosesser (8)
- Spesialundervisning (4)
- Tilpasset opplæring (6)
- 8 skoletimer eller mer (13)
- Andre (7)
- Grunnleggende ferdigheter (4)
- Kreativitet (5)
- Design og redesign (7)
- Design og bærekraft (2)
- Tverrfaglige tema (16)
- Kulturskole (3)
- Drama (4)
- Kunst og håndverk (6)
- VGO - DH (6)
- 4-8 skoletimer (6)
- Grunnskole (4)
- Flerkulturelt arbeid (2)
- Produksjon for scene (tidligere sal og scene) (1)
- Musikk (4)
- Dans (1)
- Dans (2)
- Musikk (1)
- Valgfag (1)
- Produksjon (4)
- Kvalitet og dokumentasjon (4)
- Nivå (6)
- Fag (5)
- Tema (6)
- Videregående skole (3)
- Type ressurs (6)
- VGO - MDD (2)
- Vektlage områder (1)
- Tidsbruk (1)
- Prosjekter barnehage (1)