Bamford-rapporten
Rapporten «Arts and Cultural Education in Norway 2010-2011» ble bestilt av Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen (KKS). Rapporten var en del av senterets arbeid med Kunnskapsdepartementets strategiplan...
Digitale kurs for kulturarrangører
Den kulturelle skolesekken i Nordland (DKS) og KKS har i samarbeid utviklet et e-læringskurs vi håper vil styrke mottakerapparatet på skolene i hele landet. Dette E-kurset tilbyr både oppfriskning av...
Hvordan skape god dialog mellom elever i ungdomsskolen og kunst?
Å formidle kunst til 13-15-åringer kan være en krevende oppgave. Å formidle noe som helst til denne aldersgruppa er i det hele tatt ganske krevende. Som lærer føler jeg av...
- Kunst og håndverk
- Musikk
- Design og arkitektur
- Kunst og visuelle virkemidler
- Design og redesign
- Produksjon for scene (tidligere sal og scene)
- Musikk, dans og drama
- Drama og samfunn
- Teater i perspektiv
- Teaterproduksjon
- Musikk i perspektiv
- Dans i perspektiv
- Musikk
- Dans
- 1.-4. trinn
- Artikler
- 5.-7. trinn
- Estetiske læringsprosesser
- 8.-10. trinn
- VGO - KDA
- VGO - MDD
- Kreativitet
- VGO - DH
- Kulturskole
- Den kulturelle skolesekken
- Lærerutdanning
- +21
Tips og Triks (IV) – Strøm
Strøm er unektelig en viktig del av enhver moderne produksjon som involverer lyd, lys og prosjektering. I denne teksten vil du få en oversikt over de vanligste variasjonene du vil...
Animasjon med nettbrett
«Pizza, det slappe øyet og Walt Disney» er et praktisk krasjkurs i animasjonens grenseløse verden. Ved å bruke iPad og den lettfattelige Stop Motion Studio-appen hopper du over flere av...
Tips og Triks (III) – Mikrofoner
Mikrofoner er en enheter som overfører lyd til elektriske signaler. Ulike mikrofoner fanger opp lyden på forskjellige måter, og har dermed forskjellige bruksområder. Her vil du kunne få en oppdatering...
Tips og Triks (II) – DI-bokser
DI er en forkortelse for Direct Input og omtales ofte som en DI-boks. DI-boksens bruksområde er mellom en ubalansert/ujevn lydkilde med jack-plugg og en mikser; som for eksempel en akustisk...
Tips og Triks (I) – Kabler
I de fleste produksjoner møter man mange ulike kabler. Forskjellige produsenter bruker forskjellige systemer som standard, og man kan derfor også møte på behovet for overganger eller spesialkabler for å...
Se opp, se ned – se hit og dit! Byvandring med barn og unge i front
Å bruke byrommet eller nærmiljøet som ressurs i skolen er en selvfølge for oss som jobber i skolen. Og det gjør vi jo, hele tiden. Det gjelder å ta i...
Om kreativitet
I artikkelen «Om kreativitet» presenterer Ingeborg Stana hva vi legger i begrepet og hvordan vi kan fremme og måle kreative ferdigheter i skolen.
- Barnehage 0-3 år (1)
- Barnehage 3-6 år (1)
- 1.-4. trinn (7)
- 5.-7. trinn (8)
- Hefter og rapporter (1)
- 8.-10. trinn (9)
- VGO - KDA (4)
- VGO - MDD (8)
- VGO - DH (4)
- VGO - HDP (1)
- Kulturskole (7)
- Den kulturelle skolesekken (10)
- Lærerutdanning (3)
- Produksjon for scene (tidligere sal og scene) (6)
- 1-3 skoletimer (2)
- Undervisningsopplegg (2)
- Filmer (2)
- Kunst og håndverk (3)
- Musikk (5)
- Design og arkitektur (1)
- Kunst og visuelle virkemidler (1)
- Design og redesign (1)
- Musikk, dans og drama (5)
- Drama og samfunn (1)
- Teater i perspektiv (1)
- Teaterproduksjon (5)
- Musikk i perspektiv (1)
- Dans i perspektiv (1)
- Musikk (1)
- Dans (1)
- Grunnskole (2)
- Valgfag (1)
- Artikler (7)
- Videregående skole (2)
- Estetiske læringsprosesser (1)
- Kreativitet (2)
- Produksjon (4)
- 4-8 skoletimer (1)
- Nivå (1)
- Fag (1)
- Vektlage områder (1)
- Type ressurs (1)