English Samisk
Hjertet er viktig som form og symbol i alle verdens kulturer. I ressursbasen vår har vi samlet en rekke desemberhjerter – hjertelige utfordringer for elever i grunnskole og videregående skole. Her vil du finne smått og stort knyttet til materialer og teknikker, til tekst, til sang og musikk. Noen oppgaver […]
Tegning er en grunnleggende kommunikasjonsform for oss mennesker og har fungert som universalspråk i tusenvis av år. Men hva er tegning, hva kan tegning bety for elevenes læring og hvordan kan lærere legge til rette for utvikling av tegneferdigheter, slik forskriften sier? Disse og flere andre spørsmål ønsker vi å […]
Den 23. september er den internasjonale dagen for tegnspråk. Dagen markeres for å øke bevisstheten rundt tegnspråk og vise hvilken betydning tegnspråk har for at døve og tunghørte skal få realisert sine menneskerettigheter. Datoen er valgt da dette er dagen Verdensforbundet for døve ble opprettet i 1951. Tegnsang Begrepet tegnsang […]
Bli med og styrk kunst- og kulturfagene i lærerutdanningene og opplæringsløpet! Senteret er på jakt etter en engasjert og kreativ medarbeider, som sammen med resten av staben, kan bidra til å styrke og utvikle det viktige arbeidet med kunst og kultur i opplæringen og i lærerutdanningene. Arbeidsoppgavene vil i hovedsak […]
Over hele landet har barn og unge arrangert regnbuetog og Pride-parader, de har holdt appeller, laget skeiv bokcafe, samarbeidet med kunstnere og kunstinstitusjoner på ulike måter og skapt sine egne kunstneriske uttrykk. Som Solbakken uttrykker det ovenfor: Tematikken treffer elevene fordi den angår dem. Det var Nasjonalmuseet som, sammen med […]
I den anledning publiserer vi essayet Kunst, kart og makt, som bl.a. diskuterer hvordan et av Mathisens banebrytende verk, kunstkartet Sápmi, belyser tema om samisk identitet og dekolonialisme. Kort om kunstneren Hans Ragnar Mathisen eller Elle-Hánsa, som er hans samiske navn, ble født i Narvik i 1945, mens familien var […]
Gjennom en årrekke har KKS hatt tett samarbeid med lærerutdanningene ved Nord Universitet, hvor vi har hatt presentasjon av senteret i tillegg til praktiske øvelser med mål om å gi studentene inspirasjon og erfaringer de kan ta med seg videre. Studentene vi møtte denne onsdagen i høst, gikk på tredjeåret […]
Lærarar frå fem ulike kommunar var samla i Brønnøysund då KKS heldt workshop om estiske læringsprosessar i alle fag. Oppdraget kom frå Regionalt skulefaglig ressurssenter på Sør-Helgeland, som ønskte å gi lærarane tilbod om ein praktisk og estetisk start på det nye skuleåret, i tråd med intensjonane i LK20. Å […]
Vi er godt i gang med å hente inn og produsere læringsressurser som består av både undervisningsopplegg, fagartikler og videoer. Under ser du et utvalg av de nyeste ressursene samt informasjon om øvrig aktivitet ved senteret i høst. Fra søppeldynga til Kramboden Elevene ved Bodin videregående skole i Bodø […]
Opplevelse, mestring og inkludering Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen (KKS) arrangerte i 2019 konferansen Muligheter. Opplevelse, mestring og inkludering på Nord universitet i Bodø. Fokus for konferansen var forskning og erfaringer knyttet til kunstfag, inkludering og spesialpedagogikk. Dette er tema som senteret har vært opptatt av å […]
I vår har mange kjent på gleden av å være tilbake til «normalen», etter år med pandemi, håndsprit og kohorter. Ved Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen (KKS) er vi takknemlige for endelig å kunne reise ut og møte dere i målgruppene rundt om i landet. Vi har […]
Hvordan går man fram? Planlegg, gjennomfør og dokumenter et kunst- og kulturprosjekt i barnehagen Fyll ut og send inn prosjektbeskrivelsen som du finner malen på vår nettside. To kategorier I 2023 skal det deles ut to priser, én i kategorien «Musikk» og en i kategorien «Åpen klasse». Denne kategorien kan […]
Veneziabiennalen ble første gang holdt i 1895 og regnes som en av verdens viktigste kunstbiennaler for samtidskunst. Norge har deltatt på biennalen etter 2. verdenskrig, og siden 1962 har norske kunstnere stilt ut sammen med sine svenske og finske kolleger i den nordiske paviljongen, tegnet av arkitekten Sverre Fehn (Røed, […]
For påmelding og mer informasjon: www.skolenessangdag.no Orkesteret og et kor på 1200 elever vil denne dagen fremføre syv nøye utvalgte sanger i flotte, nyskrevne arrangementer for vokal og orkester i Oslo Konserthus. I tillegg fremfører orkesteret kjente verk fra det klassiske skattekammeret. Barna ute på alle de påmeldte skolene og […]
I første utgave kan du lese om Barnehagen hundre, og prosjektet «Gjensidig påvirkning» som de vant Barnehageprisen for i 2021. I denne artikkelen tar pedagogisk leder, Monica Lillegård, oss med inn på ei småbarnsavdeling. Der undret og utforsket barna naturleira som material i et helt barnehageår. Det er inspirerende å […]
Etter mange år som musikklærere, bestemte professor i musikk ved Universitetet i Agder, Anne Haugland Balsnes og stipendiat Cecilie Halvorsen seg for å lage en mer levende, estetisk og visuell musikkhistoriebok: Historier om den klassiske musikken. KKS har hatt en samtale med forfatterne om musikkundervisning og læremidler. – En mer […]
Tal på Udirs heimesider viser at det i perioden 2020-2022 har vore ein jamn auke i tal på elevar som ønsker å ta det studieførebuande utdanningsprogrammet Kunst, design og arkitektur (KDA) eller dei yrkesfaglige programma Håndverk, design og produktutvikling (HDP) og Frisør, blomster, interiør og eksponeringsdesign (FBIE). På Musikk, dans […]
Allerede 28. februar, fire dager etter krigsutbruddet, kom nyheten om at det historiske Ivankiv-museet i Kyiv-provinsen i Ukraina er brent ned. Museet huset 25 unike verk av den ukrainske kunstneren Maria Prymachenko (1909-1997). Disse anses nå som tapt. Nå ber Norges Museumsforbund om at norske myndigheter må komme på banen for […]
Gratulerer med den internasjonale kvinnedagen! Denne dagen setter fokus på kvinner og kvinners rettigheter i alle land på ulike områder. I bildene under kan du ser arbeider fra elever ved Kunst, design og arkitektur (KDA) ved Sentrum videregående skole. Klassen har jobbet med mens-problematikk og temaer som økonomi, smerte, behov […]
Kompetanse for framtiden Felles for det studieforberedende utdanningsprogrammet Kunst, design og arkitektur (KDA) og de to yrkesfaglige utdanningsprogrammene Frisør, blomster, interiør og eksponeringsdesign (FBIE) og Håndverk, design og produktutvikling (HDP) er at elevene får utvikle sin kreative kompetanse i praktisk, utforskende arbeid og gjennom estetiske uttrykksformer. I de ulike fagene […]
Årets vinnere, Englia barnehage, Barnehagen hundre og Bortigard barnehage, viste i sine søknader høy grad av faglighet og refleksjon rundt prosess og gjennomføring av prosjektene. Barnas stemmer kommer tydelig fram og juryen ser prosjekter som ivaretar barns medvirkning og mulighet for progresjon i arbeidet. Felles for prosjektene er at de […]
Konferansen er et samarbeid mellom Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen, Nettverk for formgiving, kunst og håndverk i UH-sektor, NTNU og DMMH. Nettverket består av ansatte i universitet og høgskoler og har årlige konferanser med presentasjon av egen forskning på fagfeltet. Denne gangen står demokrati og medvirkning sentralt. […]
MUSIKK Temapakke: Samisk musikk Pakken inneholder seks ulike ressurser om joik. Her får du som lærer en god innføring i hva joik er, du får lydfiler og digitale noter til enkle joiker, samt oppvarmingsøvelser og lekne undervisningsopplegg hvor du og elevene kan komponere egne joiker. Du finner også en lenkesamling […]
Temapakke: Samisk musikk Målet pakken er å gi lærere i grunn- og videregående skole inspirasjon og faglig påfyll for å møte de nye kravene i LK20, knyttet til samisk musikk og kultur. «Å vite noe om joik kan kanskje bidra til å åpne opp et musikalsk univers du ikke visste […]
Utdanningsdirektoratet gir oss en oversikt over endringer og nyheter for barnehage og skole fra 2022. Mer praktisk læring I Hurdalsplattformen legger regjeringen vekt på bruk av praktiske læringsformer i alle fag. Betydningen av kompetanse, utstyr og ulike læringsarenaer understrekes, og elever i ungdomsskolen må sikres mulighet til å velge flere […]
Stadig flere besøker nettidene våre og følger oss på sosiale media. Stor takk til alle samarbeidspartnere, og til dere som har bidratt med nye undervisningsressurser, nyhetssaker og delt erfaringer knyttet til gjennomføring av undervisningsopplegg. Fortsett med det; for gjennom felles innsats kan vi sammen bidra til å styrke arbeidet med […]
I form av en rekke faginnlegg, en panelsamtale og presentasjon av 33 vitenskapelige paper og praksisfortellinger, ble muligheter og utfordringer knyttet til arbeidet med estetiske læringsprosesser i grunnskolelærerutdanningene, løftet frem og diskutert. Misforholdet mellom læreplanverk, de nasjonale retningslinjene for lærerutdanningene, og mangelen på kompetanse i estetiske læringsprosesser blant mange lærere […]
Vår visuelle profil under konferansen inneholder grafiske elementer hentet ut fra kunstverket Years gone. Years to come || av Katarina B. Storalm, 2020. I løpet av konferansen vil det være flere estetiske innslag. Et av innslagene er dans fra elever ved Bodø videregående skole. Vi utfordret dem nemlig til å […]
Kompetansepakken tar utgangspunkt i det tverrfaglige temaet Demokrati og medborgerskap i Kunnskapsløftet, Læreplanverket LK20, og beskriver drama/teaterfagets sentrale verdier og grunnelementer. Innhold I kompetansepakken finner du ulike undervisningsopplegg og ressursmateriale for 8. til 10. klassetrinn. Som underviser velger du selv hvordan du vil sette sammen og benytte ressursmaterialet bestående av […]
Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen har delt ut Den nasjonale barnehageprisen for kunst og kultur siden 2008 og senteret ønsker gjennom prisen å løfte frem bruken av kunstfag og estetiske læringsprosesser i barnehagene til inspirasjon og læring for sektoren som helhet. Prisen deles ut som en honnør […]
Rammeplanen SFO skal legge til rette for lek, kultur- og fritidsaktiviteter med utgangspunkt i alder, funksjonsnivå og interesser hos barna, og gi omsorg og tilsyn. Rammeplanens kapittel 3. dreier seg om innholdet i skolefritidsordningen. I kapittel 3.3. Kultur heter det: Kultur skal ha en viktig plass i SFO. SFO skal […]
I forbindelse med friluftslivets uke har Naturpilotene ved Nasjonalt kunnskapssenter for barnehager utviklet en brosjyre med tips og inspirasjon til hvordan naturen kan brukes som læringsarena. Brosjyren er forankret i rammeplan for barnehager og noen av de nasjonale sentrene har bidratt med ideer og innslag. Under friluftslivets uke vil Naturpilotene hver […]
Konferansen åpner for kunnskaps- og erfaringsdeling for fagpersoner og forskere som belyser ulike aspekter ved tematikken. Målet med konferansen er å bidra til ny innsikt og inspirasjon for lærerutdannere, skoleledere, skoleeiere, lærere, forskere og andre aktører som kritisk og kreativt vil diskutere estetiske læringsprosessers muligheter og utfordringer i skole og […]
Vi i KKS jobber kontinuerlig med å hente inn og produsere læringsressurser som er knyttet til de nye læreplanene. Vi har laget flere ressurser for musikkfaget som passer fint i oppstarten av skoleåret. Den ene ressursen handler om kartlegging av hvilke musikkressurser som kan ligge i elevgruppen. Den andre er […]
Inger Margrethe Stoveland Inger Margrethe er leder for Fluks – Senter for ung kunst og kultur ved Universitetet i Agder. Hun arbeider lokalt, nasjonalt og internasjonalt med prosjekter som støtter og utvikler unge kunstnere, samt som prosjektleder for større kunstprosjekt som involverer mange barn og unge i Kristiansandsområdet. Blant disse […]
Gjennom et annerledesår med pandemi, har Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen (KKS) utforsket nye måter å styrke og posisjonere kunst- og kulturfagene i opplæringsløpet; fra barnehage til høyere utdanning. Vi har gjennomført webinarer, digitale konferanser og berikende møter på nett. Selv om vi har praktisert hjemmekontor har […]
Det har skjedd mye innen kunst- og håndverksfaget de siste årene, både i lærerutdanningen og grunnopplæringen. Det har også vært en rivende utvikling innen forskning på fagfeltet i Norge. Mange har disputert de siste årene og nå står vi foran ei uke med 4 disputaser! Først ut er Bente Skjelbred […]
KKS er samarbeidspart i Statsforvaltaren i Nordland sin pilot «Inn på tunet i Nordlandskommunene 2020-2022», kor eit av måla er å gjere skuleleiarar og lærarar kjent med «Inn på tunet» (IPT) og synleggjere korleis garden kan være ein praktisk læringsarena for elevar i grunnskolen. Nordlandskommunane Hadsel, Meløy, Sortland og Vågan deltar […]
LK20 og estetiske læringsprosesser i alle fag Med det nye læreplanverket, LK20, og regjeringens strategi Skaperglede, engasjement og utforskertrang ligger det både forventninger og føringer for en mer praktisk tilnærming i undervisningen, der estetiske læringsprosesser inngår i alle fag. I strategien slås det fast at «kreativt og skapende arbeid, både […]
Senterleder Ann Karin Orset holdt innlegg for Stortingets familie- og kulturkomite i en åpen høring om Barne- og ungdomskulturmeldingen Meld.St.18 (2020-2021) 20.4.2021. Orset påpekte at det er urovekkende at meldinga i så liten grad fokuserer på å høyne den kunst- og kulturfaglige kompetansen blant lærere i grunnskolen og ber derfor […]
Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen er opptatt av at det forskes på dette feltet, og har derfor intervjuet Kolaas for å høre om funnene så langt i prosessen. Foreløpig tittel på avhandlingen er «Om samkunstlig læring som meningsskapende tilnærming – en studie om faget produksjon for scene». […]
Program for lanseringen: Åpning ved Øystein Strand , direktør i Kulturtanken Åpningshilsen fra kultur- og likestillingsminister Abid Q. Raja Film fra prosjektet Om samarbeidet mellom de tre organisasjonene: Morten Christiansen, direktør i Norsk kulturskoleråd Ann Karin Orset, senterleder for Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen June Mariann Breivik, […]
Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen ønsker satsingen velkommen, men stiller spørsmålstegn ved at man unnlater å trekke fram barnehage og skole som arena for kunst og kultur, og påpeke betydningen barnehage- og grunnskolelæreres kompetanse i de estetiske fagene har for barns estetiske opplevelse, erkjennelse og erfaringsdanning. Kunst […]
Det kvenske flagget ble først benyttet i 2009, og har senere blitt heist på flere og flere offentlige plasser i Norge, Sverige og Finland. Flagget har en mørkeblå bakgrunn med en solblomst (aurinkonkukka) i midten. Denne solblomsten har blitt funnet på en rekke gjenstander slik som jakthorn, vevstoler og båter […]
Barne- og ungdomskulturmeldingen blir presentert av kunnskaps- og integreringsminister Guri Melby og kultur- og likestillingsminister Abid Q. Raja i forbindelse med Kulturtankens årskonferanse. Presentasjonen strømmes på regjeringen.no fredag 19. mars 13.30 Regjeringen sier det slik i sin pressemelding av 15.3.21 For første gang i historien legger en norsk regjering fram […]
«Bunadbruken står sterkt i Norge i dag. Vi knytter den tett til vår kulturelle identitet og bunaden er sentral i vår kulturarv.» «Kunnskap om bunad og bunadtilvirking har blitt overført fra generasjon til generasjon. I dag er det ikke like vanlig å sy sin egen bunad eller at noen i […]
Duodji/duodje/duedtie og dáidda er en av flere temabaserte kompetansepakker i kunst og håndverk. I kompetansepakken vektlegges både den design og håndverksmessige delen gjennom ulike ressurser knyttet til duodji/duodje/duedtie, samt at samtidskunst av samiske kunstnere (dáidda) belyses på ulike vis. Duodji/duodje/duedtie og dáidda er svært aktuelt knyttet til de tverrfaglige temaene. […]
Birgit Andersen er styrer i Vuonak mánájåroj og har skrevet artikkelen «Samisk blikk i barnehagen» Maja Dunfjeld er duojár og forsker, og har skrevet artikkelen «Ornamentikk – samisk tradisjonskunnskap i barnehage og skole» Elle Sofe Sara er danser og koreograf har skrevet artikkelen «Dans med samisk og urfolkstematikk» Lærer Lisbet […]
Overordnet tema for konferansen er kunstens og kunst- og håndverksfagenes betydning for barnehage, skole og samfunn. Med koronakrisen som bakteppe, et samfunn i stor endring og en uforutsett fremtid foran oss, også for kunst og kulturfeltet i Norge presenteres bidrag som drøfter relevansen av kunst og kultur og våre utdanninger innen […]
Konferansen er en del av vårt felles prosjekt Kulturbarn 0-8, som består av både en konferanse og et utviklingsprosjekt som fokuserer på kunst, kultur, kreativitet og kompetanse i arbeidet med de yngste barna. Konferansen var tredelt, i ulike tematiske bolker. I «Erfaringsrommet» delte de seks Kulturbarn-kommunene sine erfaringer fra lokalt samarbeid […]
Her kan du lese fullstendig utlysingstekst (ekstern lenke) Arbeidsoppgaver Arbeidet vil i hovedsak dreie seg om: Utvikling og formidling av støtte- og veiledningsmateriell til lærere, fortrinnsvis innen fagområdet musikk. Bidra til kompetanseheving i kunst- og kulturfag innenfor lærerutdanningene, med vekt på musikk. Veilede og inspirere barnehage- og skoleeiere, ledere i […]
Nasjonalt senter for kunst og kultur har delt ut Den nasjonale barnehageprisen for kunst og kultur siden 2008. Gjennom prisen ønsker senteret å løfte frem bruken av kunstfag og estetiske læringsprosesser i barnehagene til inspirasjon og læring for sektoren som helhet. Vi vil oppfordre alle barnehager som har gjennomført gode […]
Kunnskapsbasert praksis = profesjonalitet Å holde seg faglig oppdatert bidrar til profesjonalitet i yrkesutøvelsen. Vår målgruppe, lærere i hele grunnopplæringen, er viktige brukere av ny forskning. Dere har det daglige ansvaret for at barn og unge, elever og studenter utvikler seg i barnehagen og skolen. Utvikling av egen praksis skal […]
Respekt for naturen og miljøbevisstheit I Overordna del – verdiar og prinsipp for grunnopplæringa finn vi verdigrunnlaget for opplæringa. I kap.1.5 står det: «Mennesket er ein del av naturen og har ansvar for å forvalte han på ein forsvarleg måte. Gjennom opplæringa skal elevane få kunnskap om og utvikle respekt […]
Nettsiden vår, kunstkultursenteret.no er vår primærkanal for publisering av artikler, praksisfortellinger og ressurser, men dette året har vi i tillegg et samarbeid med barnehagemagasinet «Verktøykassa». Magasinet ønsker å gi inspirasjon og ideer til barnehagen, og vi har bidratt med artikler og forslag til aktiviteter knyttet til fagområdet «Kunst, kultur og […]
Formålet med pakkene er først og fremst å inspirere lærere i arbeidet med implementering av de nye læreplanene. Samtidig ønsker vi å bidra til å styrke læreres forståelse for sentrale endringer i det nye læreplanverket, samt øke fagkompetansen innenfor ulike temaområder. Vi tenker at dette på sikt kan bidra til […]
«Hjernen styrer vår hverdag. Det handler om følelser og relasjoner, logikk og læring, hvordan vi fungerer og reagerer, tanker og drømmer.» (Forskningdagene.no) Over hele landet arrangeres det kunstutstillinger, lunsjforedrag, skaperverksteder, seminarer og mye mer. Noen arrangement er heldigitale, mens andre krever fysisk tilstedeværelse. Du finner mer informasjon, program og arrangementsoversikt […]
Konferansen favner ansatte i lærerutdanningene ved universitet- og høgskoler med kunst og håndverk som fagområde. Vertskap for konferansen i 2021 er Universitetet i Agder (UiA). Overordnet tema for konferansen er kunstens og kunst- og håndverksfagenes betydning for barnehage, skole og samfunn. Med koronakrisen som bakteppe, et samfunn i stor endring […]
Ann Karin Orset har faglig bakgrunn fra drama og pedagogikk, og er i dag ansatt ved Nord universitet. Hun har bred erfaring som lærer fra flere deler av opplæringsløpet og i universitet- og høgskolesektor. Orset har hovedfag i drama og teater fra NTNU, og en doktorgrad i studier av profesjonspraksis […]
KKS har over lang tid jobbet med å sette oss godt inn i Overordnet del – verdier og prinsipper for grunnopplæringen, kjerneelementene, tverrfaglige tema og fagenes formål. Vi ser optimistisk på de endringer og tillegg som viser seg i de nye planene. Spesielt vil vi trekke frem at trykket som legges […]
“Vi ønsker et sted hvor vi kan dele vår kompetanse – samt finne inspirasjon hos hverandre”, sier Ida Dahl. Hun er en av initiativtakerne til en ny delingsplattform basert på opplegg som ble delt under koronakrisen. Antallet lærere som raskt registrerte seg i dedikerte delingsgrupper i sosiale medier var en tydelig indikasjon på […]
Estetiske læringsprosesser i grunnskolelærerutdanningene I Kunnskapdepartementets strategi Skaperglede, engasjement og utforskertrang er satsing på estetiske læringsprosesser i lærerutdanningene ett av flere tiltak for å styrke det praktisk og estetiske innholdet i barnehage og skole. Et utvalg, nedsatt av departementet i desember 2018, la i juni d.å. fram rapporten Estetiske læringsprosesser […]
«I år blir masterpresentasjonene litt annerledes på grunn av korona». Slik åpnet Åsta Rimstad, førsteamanuensis og koordinator for master i design, kunst og håndverk ved USN, campus Notodden, da hun introduserte vårens 12 masterstudenter gjennom Zoom. Vanligvis holder studentene en offentlig utstilling knyttet til presentasjonene, men i år møtte publikum […]
I år er temaet for FN’s miljødag naturmangfold. Bærekraftig naturmangfold og bærekraftige økosystem er livsviktig for menneskelig eksistens. Hva er så naturmangfold? Sabima er en miljøorganisasjon som jobber mot tapet av dette, og deres definisjon er at “Naturmangfold, også kalt biologisk mangfold, biomangfold eller biodiversitet, er summen av mangfoldet i […]
Mange skoler og barnehager har i disse dager vært nødt til å ta i bruk uterommet i større grad enn tidligere. Denne begrensningen kommer ikke bare med ulemper. Det kan se ut til å trigge kreativiteten hos både pedagoger og barn når det kommer til læringsfremmende aktiviteter i uterommet. Å […]
Kulturskolen har gitt gode opplevelser, mestringsfølelse og sosial tilhørighet for mange barn og unge. Målet er hele tiden å nå ut til flere og være en naturlig del av folks hverdag. Undersøkelser viser imidlertid at kulturskolen ikke når så mange. Målsettingen om en «kulturskole for alle» er ikke oppfylt. Kun […]
Ved Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen (KKS) har vi ledig en 100% stilling som senterleder for snarlig tiltredelse. Vi holder til på Nord universitetet, Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag, studiested Bodø. Søknadsfristen er 27. mai. Stillingsutlysingen kan du lese her Hva gjør vi? Senterets overordnede […]
Det at FN legger stor vekt på kreativitet og innovasjon for å nå FNs bærekraftsmål, sier noe om betydningen av kreativitet som pådriver for utvikling, men hva er egentlig kreativitet? De aller fleste har en ide om hva begrepet innebærer, likevel er det viktig å ha i bakhodet at det […]
Vi har laga ein ressurs, Hjemmeskole – Digital utstilling, som syner eit knippe av det som foregår av skapende aktivitet rundt ikring i heimeskulane desse dagene. Iscenesetting, skulpturer, performance, collage og fotografi! Det boblar av kreativitet og utforskertrang både hos lærarar og elevar, på trass av at rammefaktorane langt frå […]
Yrkesfaglige utdanningsprogram Det er gjennomført store strukturendringer i de yrkesfaglige utdanningsprogrammene. Det som tidligere var Vg1 design og håndverk (DH) er fra høsten 2020 splittet i to ulike utdanningsprogram: Vg1 frisør, blomster, interiør og eksponeringsdesign (FBIE) og Vg1 håndverk, design og produktutvikling (HDP). Kunnskaps og integreringsministeren er glad for at […]
Skolene har ulik praksis på hvilke fag de ber elevene jobbe med, og vi ser at noen skoler ikke prioriterer praktiske og estetiske fag. Hos oss får du uansett hjelp med akkurat disse fagene. På nettsiden finner du nyheter, informasjon om fagfornyelsen, forsknings- og utviklingsarbeid og kvalitetssikrede ressurser. Et generelt […]
Musikk komponert av kvinner I 2013 var jeg med på et prosjekt i forbindelse med jubileet for kvinners stemmerett. I den forbindelse skulle vi sette sammen et repertoar av musikk komponert av kvinner. Det var ingen enkel oppgave, hverken å finne navn eller noter som passet for besetningen. Kort fortalt, […]
KKS har tidligere gitt uttrykk for synspunkter både i innspillsrunder og høring for Vg1 håndverk, design og produktutvikling. Som kjent er dette utdanningsprogrammet et resultat av strukturendringer for yrkesfagene i videregående opplæring. Da ny yrkesfagstruktur ble lagt fram i mars 2018 ble nåværende Vg1 design og håndverk delt opp i […]
Vi har sett nærare på kjenneteikn på måloppnåelse for kunst og handverk med særleg vekt på kjerneelement og kompetansemål i faget. Vi finn at det er stort samsvar mellom kjerneelement, kompetansemål etter 10. trinn, tekstane om vurdering og kjenneteikn på måloppnåelse. I teksten om standpunktvurdering finn vi fire punkt som […]
Nettverk for formgiving, kunst og håndverk i universitet- og høgskolesektoren Nettverket samlar tilsette frå lærarutdanninga ved alle UH-institusjonane i landet til ein årleg konferanse. Nettverket vart oppretta i 2013 på initiativ frå senteret etter ønske frå sektoren. KKS koordinerer nettverket og samarbeider med eit arbeidsutval frå institusjonane og ein vitskapeleg […]
Samenes nasjonaldag ble første gang feiret i 1993, til minne om det første landsmøtet i Trondheim 1917, hvor man ville arbeide for samiske saker på tvers av landegrensene. Det samiske flagget ble godkjent i 1986 og er formgitt av den samiske kunstneren Astrid Båhl fra Skibotn i Troms. Kilde: Sametinget […]
Regjeringen har altså konkludert og foreslår at kroppsøving, mat og helse, musikk og kunst og håndverk blir en del av trekkordningen på ungdomstrinnet. Dette gjøres på bakgrunn av Meld. St. 28 (2015–2016) Fag – Fordypning – Forståelse, utprøving med ulike eksamensmodeller, bl.a. i musikk og kunst og håndverk på 19 […]
Den teknologiske utviklingen har endret mye i musikkfaget. Alt fra måten musikk skapes på, framføres og oppleves har blitt fornyet. Internett og den digitaliserte verden fører med seg mye nytt og spennende, men også vilkår man må godta før bruk. Samtiden og historien Det omtales i læreplanen at elevene skal […]
Navnet skjemmer ingen, heter det seg, men det har vært relativt høy temperatur i fagmiljøet rundt det tidligere navneforslaget, Design og tadisjonshåndverk. Vi har argumentert for navneendring helt siden første innspillsrunde og er glade for at det nye utdanningsprogrammet har fått et navn som både inkluderer det tradisjonelle håndverket, samtidig […]
Har du innspill til den nye visningen, gi oss gjerne et pip! Vi er tilgjengelig på telefon (75 51 74 27) epost Facebook Vi tar også imot tilbakemeldinger (både anonymt og ikke) via dette Google-skjemaet.
Det er litt rart med det – når sollyset for en periode forsvinner i nord blir man oppmerksom på alle valørene som finnes i skyggene. Og når landskapet bades i månelys en tidlig desember morgen blir det hele rett og slett magisk. KKS tok magien med til Nesna fredag 13. […]
Kommunene har valgt ulike kunstuttrykk og innfallsvinkler, men felles for alle er at de ønsker å styrke de ansattes kompetanse og bidra til at de ansatte føler seg trygg i rollen til å drive arbeidet videre. Vi føler oss heldige som fikk engasjert så mange dyktige utøvere og formidlere som […]
Norsk kulturskoleråd er en av senterets samarbeidspartnere og vi har fulgt kulturskolefeltet i lang tid. Kulturskolen var en viktig del av kartleggingen Arts and Cultural Education in Norway, som Anne Bamford utførte for senteret i 2010/2011. Bamford pekte på en del utfordringer med hensyn til rekruttering og brukergrupper, og trakk […]
Hva er nytt i musikk og kunst og håndverk? Stikkordene i overskriften fanger essensen av det kunnskaps- og integreringsminister Jan Tore Sanner sa, da han 18. november presenterte de nye læreplanene for grunnskolen og gjennomgående fag i videregående skole (Regjeringen.no, 18.11.19). I musikk og kunst og håndverk har engasjementet vært […]
Bakgrunn for seminaret Utgangspunktet for seminaret var konferansen «Muligheter. Opplevelse, mestring og inkludering», som KKS / Nord universitet arrangerte i Bodø i april 2019. De nevnte aktørene ønsket etter konferansen å gå videre inn i et tettere samarbeid, og tanken om et dialogseminar tok form. KKS har hatt fokus på […]
Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringa (KKS) besøkjer skulen jamleg i samband med at vi, som ein del av Nord universitet, deltar i den nasjonale satsinga på desentralisert kompetanseutvikling (DeKom). Elevane fortel at dei har sett på nyheitene at stormane blir sterkare og hyppigare og at flaumfaren aukar […]
KKS sine innspel har blitt lytta til Ei rask gjennomlesing viser at fleire av KKS sine innspel er tatt til etterretning i høyringsutkasta. Vi er svært glade for at det i begge programfaga i den innledande delen Om faget blir presisert at faga skal bidra til at elevane får innsikt […]
Praktiske og estetiske fag Læreplanen i kunst og håndverk Læreplanen i duodji Læreplanen i musikk Læreplanen i musikk samisk Flere læreplaner De øvrige læreplanene Dato for publisering av valgfagene i ungdomsskolen er ikke satt. Oppdatering på dette kommer. Arbeidet med de nye læreplanen har vært delt inn i tre faser: […]
60 lærerstudenter ved Nord universitet har hatt en dag sammen med rådgivere ved Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen (KKS). Agendaen var å bli bedre kjent med begrepet estetiske læringsprosesser, både teoretisk og gjennom praktiske øvelser. Studentene startet dagen med å kjenne på et løv og studere bladstrukturen […]
FN’s bærekraftsmål nr. 4 handler om å sikre inkluderende og rettferdig kvalitetsutdanning for alle og fremme livslang læring. I den pågående fagfornyelsen i skolen er bærekraftbegrepet sentralt. Bærekraft handler om å ta alle ressurser i bruk – også de sosiale og kulturelle. Sosial- og kulturell bærekraft handler om at vi […]
Navnet skjemmer ingen Navnet skjemmer ingen, heter det seg. Vi er ikke så sikre på det. Når det nå nærmer seg 1. november og høringsfrist for det nye yrkesfaglige utdanningstilbudet Vg1 design og tradisjonshåndverk, viser de innsendte uttalelsene at nettopp navnet skaper debatt. Nasjonalt senter for kunst og kultur i […]
Bærekraft For å komme godt inn i temaet ble alle FNs bærekraftsmål gjennomgått, og alle presentasjoner ble linket opp mot ett eller flere av disse. I fagfornyelsen er bærekraftig utvikling tatt ut av musikkfaget, men alle fagene skal likevel forholde seg til den overordnede delen av læreplanverket. For å kunne […]
Vertskap for konferansen i 2019 er Høgskulen på Vestlandet, Institutt for kunstfag ved Fakultet for lærerutdanning, kultur og idrett. Musikkfaglige bidrag til bærekraftig utvikling Tema for årets konferanse er Musikkfaglige bidrag til bærekraftig utvikling. Bærekraftig utvikling er et tverrfaglig tema både i rammeplanen for barnehagen og i den nye overordna […]
Kunst- og kultursenteret har bidratt med innspill og dokumentasjon underveis i prosessen, på behov, tiltak, aktive nettverk og samarbeid nasjonalt og internasjonalt. – Vi håper at arbeidet med Bodø som Europeisk kulturhovedstad 2024 vil føre til et løft i kunst- og kultursatsingen i skole og barnehage ikke bare i Bodø, […]
Design og arkitektur Mye bra i Om faget I all hovedsak mener KKS at planen er framtidsretta og at sentrale verdier fra overordnet del er godt ivaretatt. Vi er imidlertid enige med flere videregående skoler, som i sine innspill påpeker at begrepet entreprenørskap må komme tydeligere fram både i Om […]
Naturpilotene ved Nasjonalt kunnskapssenter for barnehager har utviklet en brosjyre med tips og inspirasjon til barnehager , skole og SFO, til hvordan naturen kan brukes som læringsarena. Brosjyren er forankret i rammeplan for barnehager og noen av de nasjonale sentrene har bidratt med ideer og innslag. Målet til naturpilotene er […]
Stillingen som senterleder er en åremålsstilling for en periode på fire år. Arbeidssted er ved Nord universitet i Bodø. Søknadsfrist: 29. september 2019 Her kan du lese fullstendig utlysingstekst Om senteret Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen (KKS) har som overordnet mål å styrke kvaliteten i kunst- og […]
Strategiplan Skaperglede, engasjement og utforskertrang. Innspill fra KKS til Utdanningdriektoratets utredning om praktiske og estetiske fag. KKS har tidligere gitt innspill til tiltak for å styrke praktiske og estetiske fag og er glad for at strategien nå foreligger. Vi vil her trekke frem noen viktige poeng fra strategien. Kartlegging av […]
Hent inspirasjon til undervisningsopplegg og prosjekter for det kommende året i vår ressursbase I ressursbasen finner du gratis undervisningsmateriell, læringsressurser og gode eksempler for hele opplæringsløpet. Søk på nivå, fag, tema eller tidsbruk, eller på søkeord som: kunst, kreativitet, miljø, tverrfaglig o.l. Følg oss på sosiale medier Abonner på vårt […]
Utstillingen reiser rundt i landet fram til desember 2020, og vi på Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen var så heldig å få delta på guidet omvisning med kunstformidler Anne-Grethe Ellingsen på Bymuseet i Bodø. Gerhard Munthe (1849–1929) var en svært produktiv kunstner som dekket de fleste felter […]
Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen ved senterleder Kirsti Saxi har i dag underskrive ein samarbeidsavtale med Den kulturelle skolesekken Nordland ved leder av Ung kultur Nordland, Stig Løvseth. Samarbeidet handlar om utvikling av digitale nettressursar som skal publiseres på kunstkultursenteret.no. – Ved å skolere elev-vertar og kulturkontaktar […]
Musikk En av tre? I forrige innspillsrunde (november 2018) kunne vi lese hvordan de tre tverrfaglige temaene hang sammen med musikkfaget. I siste og avgjørende innspillsrunde er to av tre falt bort. Folkehelse og livsmestring overlevde kuttet, men demokrati og medborgerskap og bærekraftig utvikling var ikke like heldig. I første […]
«Etter gjennomgang av alle data, både kvalitative og kvantitative, er det gode indikasjoner på at en læreplan med kunst som læringsform kan øke elevenes eksekutive funksjoner (EF) over tid». Bakgrunn Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen, ble, sammen med Kulturtanken og rektor og lærere fra Fåvang skole i […]
De ni studentene presenterte 23. mai 2019 hvert sitt forsknings- og utviklingsarbeid i form av utstilling, muntlig presentasjon og teoretisk avhandling. Bildet under viser Liv Merete Nielsen, professor ved Fakultet for teknologi, kunst og design, som ønsket velkommen og introduserte masterstudent June Marita Hårstadstrand Gundersen. Sistnevnte har undersøkt tegning for […]
Konferansen avholdes i et samarbeid mellom Stiftelsen Fargespill, Norges Musikkorps Forbund, Kulturtanken, Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen, Oslo kommunale kulturskole og Norsk kulturskoleråd. Sted: Oslo; Riksscenen og Det Norske Teatret Tid: 24. – 25. september 2019 Samarbeid mellom ulike aktører i lokalsamfunnet er sentralt, ikke minst skole- […]
I arbeidet med høringen som foreligger har vi gjort oss noen generelle betraktninger. Vi jobber kontinuerlig med dette, og vil legge ut vårt endelige høringssvar innen 18. juni. Vi reagerer spesielt på at musikk ikke har fått beholde «Demokrati og medborgerskap». Når det gjelder musikk er det i høringen foreslått […]
Som en del av sitt innlegg lagde KKS en video hvor tanker om temaet vurdering ble presentert gjennom et kunstnerisk uttrykk. Se videoen nedenfor. Målet for konferansen var å søke svar på hvordan vi best kan lykkes med å ta i bruk nye former for vurdering for å skape gode […]
Mona Fagerås, stortingsrepresentant (SV) for Nordland i utdannings- og forskningskomiteen, har to ganger sendt et skriftlig spørsmål til kunnskaps- og integreringsministeren hvor hun etterlyser en handlingsplan for å styrke de praktiske og estetiske fagene. Dette kommer etter at Fagerås i september hadde et møte med Nasjonalt senter for kunst og […]
Påmelding og informasjon: www.skolenessangdag.no Orkesteret spiller åtte nøye utvalgte sanger i flotte, nyskrevne arrangementer for vokal og orkester. I tillegg fremfører orkesteret kjente verk fra det klassiske skattekammeret. Barna ute på alle de påmeldte skolene og i konserthuset har på forhånd øvd på både sangrepertoaret og dansebevegelser. De står klare ved […]
Utdanningsdirektoratet legger til rette for at lærere og andre som jobber med læreplanene kan være med på å utforme sitt viktigste styringsdokument. Nye føringer I stort sett alle fag er det til sammenligning med LK06 en betydelig reduksjon i antall kompetansemål. Vi kan også lese en beskrivelse av hvordan hvert […]
Hele 42 kommuner har søkt om å få bli Kulturbarn-kommune. Nå er seks kommuner valgt ut i prosjektet som skal styrke kunst og kultur til de yngste barna i kommunen. Prosjektet er et samarbeid mellom Kulturtanken, Norsk kulturskoleråd og Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen. Prosjektets overordnede mål […]
Syngende skole: Forskning på sang og helse viser at det å synge sammen styrker opplevelsen av tilhørighet, identitet og samhold. I tillegg reduseres stressnivået i kroppen, og produksjonen av lykkehormoner stimuleres. Sang krever heller ingen instrumenter, og er enkelt å dra i gang – hvor- og når som helst! Syngende […]
Som kjent er strukturendringer på yrkesfag en del av fagfornyelsen. For nåværende Vg1-tilbud i design og håndverk er endringene store, da dette deles i to ulike utdanningsprogram. Fra høsten 2020 igangsettes de nye Vg1-tilbudene, som foreløpig kalles Vg1 design og tradisjonshåndverk og Vg1 frisør, blomster- og interiørdesign. I møte med […]
kunstkultursenteret.no skal nå være enklere å bruke for alle som trenger å finne læringsressurser og inspirasjon til undervisning. Vi jobber med å få over ressursene fra vårt gamle nettsted, og publiserer fortløpende. Savner du en ressurs fra den gamle nettsiden? Ta kontakt ved å sende oss en epost eller fylle […]
Program Meld meg på Påmelding med faktura Påmeldingsfrist så lenge det er plass! Les mer om konferansen i vår arrangementskalender
Duodjiverkstad To duodjiverkstadar for studentar ved GLU 1.-7.trinn på Nord universitet 5. februar, i regi av Kunst- og kultursenteret saman med duojar og konservator Gry Spein Fors og grunnskulelærarutdanninga på Nord universitet. Fors har saman med senteret utarbeida veiledningsheftet Duodji i grunnskolen. Studentane lærte å tvinne sistisnor og lage nålhus/nallogoahti av […]
Høstens førsteårs lærerstudenter ved Nord universitet fikk denne uken en smakebit på hvordan det kan være å jobbe i et lærerteam, da KKS ga dem roller som musikk, norsk, kunst og håndverk, samfunnsfag, matematikk og naturfagslærere. Fagfornyelsen er over oss og prosessen med å lage nye læreplaner er godt i […]
Vi har i samarbeid med Lesesenteret og Skrivesenteret laget en språkpakke i musikkfaget for Språkløyper. Språkløyper er en nasjonal strategi for språk, lesing og skriving igangsatt av Kunnskapsdepartementet. Strategien gjelder både barnehage, barnetrinn, ungdomstrinn og videregående skole, og er slik sett unik i norsk sammenheng. I barnehage er målgruppen hele personalet, i […]
«Se! En kattekanin som står på ski uten å ha ski!». Utropet kommer fra Sigrid, som har vært på Kjerringøy og deltatt på BarneLabben 2018 sammen med 12-13 andre barn. I løpet av fire flotte augustdager har ungene, under veiledning av profesjonelle kunstnere, jobbet kreativt med ulike materialer i det […]
Våren 2017 sendte Kunnskapsdepartementet (KD) ut et åpent spørsmål til en rekke interesseorganisasjoner for fagene musikk, kunst og håndverk, mat og helse og kroppsøving. Spørsmålet lød «Hvordan kan vi styrke de praktiske og estetiske fagene i utdanningen?». KD fikk utfyllende svar på sitt spørsmål og organisasjonene var samstemte på flere […]
I følge de nye nasjonale retningslinjene for lærerutdanningen er estetiske læringsprosesser ett av fem tema som alle grunnskolelærerstuden ter skal ha kompetanse på etter endt utdanning. Samme høst ble også Overordnet del – verdier og prinsipper fastsatt. Her står det at skapende læringsprosesser ses på som en forutsetning for elevenes danning og […]
Så er den vedtatt, den overordnede delen av læreplanverket. Denne forskriften kommer til å prege pedagogisk praksis i hele grunnopplæringen i mange år framover. For Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen (KKS) er blikket særlig rettet mot hvordan overordnet del ivaretar kunst og kulturfagene. I høringsutkastet ble disse fagområdene særdeles […]
Stian André Olsen, han som serverer deg pizza her, er sjølverklært filmnerd. Det siste året har han på oppfordring frå DKS i Fauske kommune undervist i korleis ein enkelt og greitt kan ta i bruk animasjon i barneskulen. Dette har i samarbeid med Stian og KKS resultert i undervisningsopplegget «Animasjon […]
Hvorfor fornye generell del? Torbjørn Røe Isaksen innledet med å understreke skolens brede samfunnsmandat. Dannelsesoppdraget, ivaretatt av overordnet del, skal ligge til grunn for og implementeres i utdanningsoppdraget, representert ved de ulike læreplanene i fag. Kunnskapsministeren begrunnet fornyelsen bl.a. med at Norge har endret seg mye siden forrige generelle del […]
Hun mener at lek kan været et nyttig pedagogisk verktøy i undervisningen, og en mulighet til å arbeidet med problemstillinger fra flere vinkler. Noe som også er ei forutsetning for dybdelæring. Det er 20 år siden Monica tok lærerutdanningen, og hun minnes godt at de hadde drama som en del […]
På denne siden bruker vi informasjonskapsler (cookies) og andre teknologier for å tilby deg så hyggelig brukeropplevelse som mulig. Du kan lese mer her.