RESSURSBASE 1. - 4. TRINN

Her finner du undervisningsopplegg, læringsressurser og gode eksempler for 1.-4. trinn.

Materialet er utviklet av lærere i skole og kulturskole i nært samarbeid med Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen. Forankring i læreplan med kompetansemål og grunnleggende ferdigheter kommer tydelig fram. Ressursene er kvalitetssikret og utprøvd i praksisfeltet og gir eksempler på varierte arbeidsmåter som fremmer motivasjon for læring. Mange av ressursene kan differensieres slik at de passer for ulike trinn.

Har du et undervisningsopplegg eller lignende du kunne tenke deg å dele med andre lærere? Tips oss gjerne ved å sende inn ditt opplegg her.

Kontakt oss

For mer informasjon om senterets arbeid med grunnskolen, kontakt kunstkultur@nord.no, tlf 75 51 75 00 eller
rådgiver Cathrine Jenssen, tlf 75 51 77 02
rådgiver Martine Nymo, tlf 75 51 74 45

1.-4 trinn

Et møte med duodji og samisk kulturarv

Denne fagartikkelen publisert i tidsskriftet Form er skrevet av Cathrine Jenssen ved Kunst og kultursenteret og gir et innblikk i hvordan man kan formidle kunnskap om samisk kultur og duodji, samisk kunsthåndverk i skolen.

Skapende dans i lærerutdanningen - Sett i lys av fagfornyelsen

Universitetslektor Eli Torvik ved NORD Universitet belyser i denne fagartikkelen den skapende dansen i kroppsøvings- og musikkfaget i et større lærings- og dannelsesperspektiv.

TILPASSA MUSIKKOPPLÆRING

Artikkel: Ved ein kombinasjon av datateknologi, tilgjengelegheitsteknologi og musikkteknologi er det ingen grenser for kven som kan få undervisning i musikk påpeikar SKUG-senteret.

Språkløyper - musikk (video 2 av 4)

Hva er skriving og lesing på fagets premisser i musikk, når er det relevant å bruke skriving i musikkfaget, og hva sier egentlig kunnskapsløftet om skriving og lesing i musikkfaget?

KUNST I NATUR - BarneLabben 2018

Respekt for naturen, estetiske læringsprosesser, glede og mestring møter ungene som får utfolde seg i og med naturen som inspirasjon. BarneLabben er et unikt tilbud man kan la seg inspirere av ved skolestart!

Se opp, se ned - se hit og dit!

Ressurs med gode eksempler på hvordan man kan ta i bruk sitt nærmiljø og utforske kunst og arkitektur sammen med elevene.

Sørsamisk duedtie - Ornamentikk og geometri

ARTIKKELEN "Utforskning av tradisjonell sørsamisk ornamentikk" omhandler et tverrfaglig undervisningsopplegg om sørsamisk ornamentikk i fagene duedtie (sørsamisk håndverk), matematikk og samisk språk.

Tips og triks – Musikk/Sal og scene

På denne siden vil du finne tips og triks til deg som underviser i musikk og/eller sal og scene.

Et drypp av fargeteori

Ressurser om fargeteori for barnetrinnet.

Joik i grunnskolen

Veiledningsheftet Joik i grunnskolen gir praktiske eksempler på hvordan man kan jobbe med samisk joik i musikkfaget i grunnskolen. Undervisningsoppleggene tar utgangspunkt i norsk læreplan i musikk, 1.-7. trinn.

Kan du spille et bilde?

Undervisningsopplegg i musikk for 2.trinnet i barneskolen.

Smartteknologi i kunst og kultur: apper for elever med funksjonsnedsettelser

ARTIKKEL: Kunst og kultur er viktige elementer i menneskers liv. Det å kunne oppleve og kunne uttrykke seg med visuell kunst, musikk og bevegelse betyr mye for oss. Noen trenger spesiell tilrettelegging for å få dette til.

Animasjon med nettbrett

"Vi må senke terskelen for å ta i bruk digital teknologi i undervisningen" Stian A. Olsen. Ved å bruke iPad og den lettfattelige Stop Motion Studio-appen hopper du over flere av leddene som tidligere har komplisert animasjon i klasserommet.

Duodji/duedtie/duodje i grunnskolen

Veiledningsheftet gir praktiske eksempler på hvordan man kan jobbe med samisk kunsthåndverk, duodji/duedtie/duodje, i grunnskolen. Tar utgangspunkt i norsk læreplan: Kunst og håndverk, 1.-7.trinn.

ARTIKKEL: KAN LUFT VÆRE KUNST?

Kunsthistoriker og forfatter Mette Dybwad Torstensen skriver om hvordan kunsthistorien kan være en innfallsport til mange aktuelle tema i skolen.

Stomp for flyktninger

Denne oppgaven handler om å kunne bruke kroppen, og gjenstander man omgås med daglig, til å skape rytmer. Gjennom å komponere og sette sammen lyder og motiver skapes en egen komposisjon som kalles Stomp.

Praktisk arkitekturopplegg tilpasset flyktninger

Undervisningsopplegg, 1-10 trinn, der elevene gjennom samhandling og praktisk arbeid med arkitektur tilegner seg grunnleggende begreper. Fint for flyktninger og minoritetsspråklige

Praktisk arkitektur

Undervisningsopplegget tar sikte på å lære elever begreper i arkitektur med praktisk problemløsning med pinner og gummistrikk. Opplegget passer godt for uteundervisning eller i en gymsal.

Spikk en knagg! Produktvariasjon og materialkunnskap i sløydfaget

Undervisningsopplegget viser hvordan sløydfaget på en praktisk og tilgjengelig måte kan være mye mer enn det å pusse planker og bruke spiker. Her lærer elevene hvordan naturens materialer kan anvendes i arbeidet med å lage og dekorere brukervennlige knagger.

Det gjemmer seg i deg – selvportretter og drømmer

En DKS-produksjon med kunstpedagogene i kulturskolen for 1. trinn. Produksjonen er en workshop, hvor barna inspireres til å uttrykke tanker og følelser ved hjelp av lekende teknikker fra drama og visuell kunst.

Opp, ned og opp igjen : Gjenbruk og redesign i norsk skole

Høgskolelektor ved NLA Høgskolen Ingvard Bråten har på oppdrag fra KKS skrevet en forskningsbasert artikkel som setter gjenbruk og redesign inn i en historisk, miljømessig og global kontekst.

Produksjonsplan - Et nyttig verktøy i undervisningen

Et støttemateriell til bruk i undervisningen i arbeid med forestillinger og produksjoner

Fra rengakake til lefsebakst - Mat som levende kulturarv

Denne artikkelen er et støttemateriell som viser hvordan man kan jobbe med lokale mattradisjoner som levende kulturarv i opplæringen

Tips til hvordan du kan arbeide med samisk kunst og kultur i opplæringen

Artikkelen er et støttemateriell til hjelp for lærere i undervisningen inn mot samefolkets dag, 6.februar - og resten av året. Generell informasjon om samisk kultur og historie, samt oversikt over våre egne samiske undervisningsopplegg.

Å kunne skrive i musikk og kunst og håndverk

Det tradisjonelle skriftspråket med bokstaver finner du også i musikk og kunst og håndverksundervisningen. Men er det alt som skal til for å kunne skrive i disse fagene? Denne filmen viser noen eksempler på hvordan man kan ta i bruk varierte skrivemetoder i undervisningen.

Å kunne regne i musikk og kunst og håndverk

Den grunnleggende ferdigheten å kunne regne handler ikke bare om å kunne behandle tall. Denne filmen viser noen eksempler på hvordan man kan ta i bruk ulike metoder i den praktiske undervisningen.

Muntlige ferdigheter i musikk og kunst og håndverk

Hvordan kan man ivareta muntlige ferdigheter i musikk og kunst og håndverk på en god måte? Denne filmen viser noen eksempler på hvordan man kan ta i bruk varierte metoder i den praktiske undervisningen.

Å kunne lese i musikk og kunst og håndverk

Å kunne lese innebærer blant annet å kunne avkode en rekke symboler, bokstaver og å gi mening til et abstrakt uttrykk. Hva betyr det? Denne filmen viser noen eksempler på hvordan man kan ta i bruk varierte lesemetoder i undervisningen.

Digitale ferdigheter i musikk og kunst og håndverk

Hva innebærer det å ha digitale ferdigheter i et fag som musikk eller kunst og håndverk? Denne filmen viser noen eksempler på hvordan man kan ta i bruk ulike virkemidler i den praktiske undervisningen.

Sirkus bananas - Drama og akrobatikk på timeplanen

Et undervisningsopplegg tilrettelagt skole med utgangspunkt i et prosjektarbeid med sirkus som tema i barnehagen. Opplegget egner seg for undervisning i kunst og håndverk, norsk/drama, kroppsøving og musikk på småtrinnet i grunnskolen.

Vær sett med barns øyne - Fotografering som teknikk og formidlingsform

I dette undervisningsopplegget ser vi nærmere på hvordan et fotoprosjekt i barnehagen kan inspirere til arbeid med kunst og håndverk, naturfag, norsk og digitale uttrykk på småtrinnet i skolen.

Rytmos på klangsafari - En musikalsk reise i det nonverbale språket

Et musikkprosjekt gjennomført i barnehagen som er videreutviklet og tilrettelagt undervisning i musikk, norsk og naturfag på småtrinnet i grunnskolen; 1. - 4. trinn.

Hallo – din sko! Arbeid med gjenbruk i kunst og handverk

Undervisningsopplegget er et eksempel på hvordan et prosjekt i barnehagen kan inspirere til arbeid med gjenbruk, kunst og handverk, drama og norsk på småtrinnet i grunnskolen; 1. – 2. trinn.

Arbeid med joik og samisk språk i skole og barnehage

Her formidles fire undervisningsopplegg fra Joikeprosjektet i Sør-Varanger kommune med tips til hvordan lærere i barnehage, grunnskole og kulturskole kan undervise i joik, samisk språk og samisk kultur.

Samtaler om samtidskunst

Undervisningsopplegg om samtidskunst med 23 utvalgte kunstverk som representerere ulike typer samtidskunst, fra tegning, foto og maleri til store innstallasjoner og konseptuelle verk.

Teknologi og design: pepperkakehus

Til jul bygges det hus og andre konstruksjoner av pepperkakedeig. Her kan vi lett få inn kunst og håndverk, naturfag og matematikk.

Teknologi og design: Fuglebolig

Det er boligmangel også blant fugler. Med utgangspunkt i boligannonsen fra ulike fugler skal dere lage en moderne, kreativ og annerledes bolig.

Solens døtre - Biejjen nieide

Solens døtre - Biejjien Niejth, er en sørsamisk utstilling som er laget ved Helgeland Museum. Støttemateriellet som følger utstillingen kan brukes i barnehage og skole når man jobber med samisk- og sørsamisk kultur. Har fokus på kvinnenes plass i den samiske kulturen.

Kunnskapens tre

Støttemateriell fra Mykje skole - en kulturaktiv skole! Beskrivelse av prosessen fram mot en forestilling der alle elever fra 1. til 7.trinn deltar.

Kumlokk – mye mer enn et lokk

Dette er et støttemateriell, som ser på kumlokkenes design. Vi har de rundt oss, tråkker på dem og “ser” de vel kanskje ikke før vi blir oppmerksomme på dem, men da dukker de opp hele tiden.

"Jeg fant, jeg fant" Naturfag som inspirasjonskilde til musikk

Tverrfaglig opplegg fra naturfagssenteret. En oppfordring til alle som er interessert i å arbeide med musikk ved hjelp av gjenstander fra naturen: Vær som Espen Askeladd - vend deg til å plukke opp ting og lytte etter klangen i det du finner. Du kan få bruk for det før du aner!

KROM - kropp i rom

Kunstprosjektet KROM – kropp i rom har blitt lansert som et kunstpedagogisk opplegg for skoleverket og presenteres som Rom for Dans sitt innspill til hvordan skapende arbeid med kropp, bevegelse og rom kan fungere innenfor skolen.

Frå Norrønt til nynorsk

MED 4 FAMILIAR GJENNOM SPRÅKHISTORIA. Eit språkhistorisk prosjekt på 2. og 3. trinn på Våland skole i Stavanger 2009/2011. Eit prosjekt med tidleg start av nynorsk som sidemål, der arbeidsmåten “storyline” blei nytta.

Komponering til forteljing i barneskulen

Opplegget er basert på ei forteljing og gjer elevane kjend med musikkelement som klang, rytme, dynamikk og form. Arbeidet gjer elevane høve til å prøva seg som både komponist, musikar og dirigent.

Havørna i byen vårres!

Bodøområdet har verdens tetteste havørnbestand, og dette temaet ble behandlet gjennom skapende virksomhet ei hel uke på Østbyen skole. I tekstdokumentet finner du plan over uka og aktivitetene - og ressurssider med henvisning om havørna.

Hainn Saillte - barnas vandreutstilling

Dette støttemateriellet beskriver en vandreutstillingen, hvor barn fra kommunene i Salten har vist hvordan de oppfatter kystkulturen gjennom skapende uttrykk og ved bruk av forskjellige virkemidler, materialer og teknikker.

”KNUT HAMSUN I SKOLEN”

Støttemateriellet "Knut Hamsun i skolen" vektlegger hvordan både personen Hamsun og hans forfatterskap var nært tilknyttet til Hamarøy. Les prosjektbeskrivelsen fra Hamarøy sentralskole/SFO med gode ideer og mange referanser til LK06.

Michaloff Wigdehl - Nordlandsmaleren

Pedagogisk støttemateriell og veiledning med utgangspunkt i en utstilling med kunstneren og nordlandsmaleren Michaloff Wigdehl sine malerier, utviklet av Østbyen skole og DKS i Bodø kommune.

NasjonaltSenter for kunst og kultur i opplaeringen